Die Reihenfolge der Begriffe im Seminartitel irritiert, scheint doch Unbildung auf das Fehlen von Bildung, diese hingegen auf das erwünschte Resultat bezogen. Halbbildung wäre demnach eine Zwischenstufe, auf der man hängen geblieben ist. Bildung lässt sich aber nicht als bloß subjektiver Entwicklungsgang bestimmen, sondern ist in ihrer objektiven Gestalt als gesellschaftliche Kategorie zu fassen. Gegenstände des Denkens wie dieses selbst sind dem sich bildenden Subjekt immer auch äußerlich und müssen mühevoll angeeignet werden. Die Theorie der Halbbildung von Theodor W. Adorno (1903-1969) analysiert die kapitalistische Produktionsweise als Bedingung dafür, dass sich jene Äußerlichkeit in eine Verselbständigung verkehrt, so dass sich die Subjekte nicht mehr in ein selbstbewusstes Verhältnis zu den Gegenständen setzen (können). Bildung wird zur Halbbildung und ist damit als eine allgemeine Deformation des Bewusstseins zu verstehen, die ihre Funktion in der Zurichtung der Subjekte für ökonomische Zielsetzungen hat und kritisches Denken abwürgt. In der Lehrveranstaltung werden zentrale Texte der kritischen Theorie zu Fragen der Bildung mit Blick auf die gegenwärtige Gestalt von Bildung diskutiert.