Aus dem Kerncurriculum des Gymnasiums für die Schuljahrgänge 5-10: "Der Erwerb von Bildkompetenz setzt dabei eine komplementäre Ausbildung praktisch-produktiver und theoretisch-rezeptiver Anteile voraus, wobei die Produktion den Schwerpunkt des Kompetenzerwerbs bildet." Im Zentrum der Veranstaltung sollen also Lehr-Lern-Situationen untersucht und erprobt werden, die sinnvolle Ansätze einer "komplementären" Kompetenzausbildung darstellen.

Fragen: Wie kann das in Schule/ 90 Minuten funktionieren? Wie groß sind die jeweiligen Anteile? Wie gliedern sich produktive und rezeptive Kompetenzen im Detail auf? Wie ist ein sog. Kompetenzerwerb strukturiert anzubahnen und auch zu überprüfen?

Diese und weitere Fragen sollen zur Klärung des Begriffs der Bildkompetenz, als zentrale Kompetenz des gegenwärtigen Kunstunterrichts, gestellt und beantwortet werden – wenn möglich.

Die aktive Auseinandersetzung mit fremden und eigenen Unterrichtsideen ist hierfür die Voraussetzung.