Angesichts widersprüchlicher gesellschaftlicher Entwicklungen fragt kritische Theorie danach, welche Gesetze „die Menschen in ihrer gesellschaftlichen Existenz – beherrschen.“ (E. Fromm 2006: Jenseits der Illusionen, S. 14) Schon Kinder und Jugendliche sind mit entsprechenden Widersprüchen konfrontiert und können sich an diesen stoßen: „Warum ziehen Menschen begeistert in einen Krieg?“ „Warum leiden Millionen Menschen Hunger trotz entwickelter technischer Möglichkeiten der Nahrungsmittelproduktion?“ ... Wie kann und sollte Philosophieunterricht hier anknüpfen? In gemeinsamer Lektüre erarbeiten wir gesellschaftstheoretische Grundlagen, auf denen wir eine Diskussion über (schulische) Bildung aufbauen.