In den 1950er und 1960er Jahren hatten graphische Notationsformen Konjunktur. Komponist_innen rückten damit nicht nur die bildliche Dimension der Schrift in den Vordergrund, sondern übten grundsätzliche Kritik an der Fünf-Linien-Notation. Gleichzeitig wollten sie den Interpret_innen mehr Mitwirkung ermöglichen. Musikwissenschaftler_innen wie Musiker_innen stellen graphische Notationen jedoch vor Herausforderungen, denn ihre Gestaltung ist hochgradig individuell und oft an spezielle Aufführungskontexte und Interpret_innen gebunden. Die Analyse erfordert daher besondere Strategien, die im Seminar anhand konkreter Beispiele und vor dem Hintergrund aktueller Erkenntnisse aus der musikwissenschaftlichen Schriftforschung beleuchtet werden sollen.