Der im Musiktheater traditionell übliche Dreischritt von Text/Libretto, Komposition und Inszenierung wird im aktuellen Musiktheater häufig unterlaufen und durch kollaborative und partizipative Arbeitsweisen auf verschiedenen Ebenen des Schaffensprozesses ersetzt oder zumindest erweitert. Stückentwicklungen im Musiktheaterbereich haben neben künstlerischen auch große pädagogische Potenziale, die im Hinblick auf die (ausser-)schulische Realisierung erkundet werden sollen.