Stud.IP Uni Oldenburg
University of Oldenburg
19.09.2020 10:22:52
3.01.072 Seminar: Lesen und literarästhetisches Lernen in der Grundschule - Details
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General information

Subtitle
Course number 3.01.072
Semester Sommersemester 2020
Current number of participants 20
expected number of participants 40
Home institute Institute of German Studies
Courses type Seminar in category Teaching
First date Tue , 21.04.2020 14:00 - 16:00
Type/Form
Lehrsprache deutsch

Topics

Einführung, Leseverstehen, Lesestrategien, Vielleseverfahren, Lautleseverfahren, Textschwierigkeit/Sprachsensibler Deutschunterricht, Literarisches Lernen, Literarisches Lernen/Kompetenzmodelle, Literarisches Lernen/Textanforderungen, Literarisches Lernen/Aufgabenanalyse, Auswahlkriterien für Bilderbücher, Bilderbuchvorlesegespräch, Mündliches Erzählen, Abschluss/Evaluation

Course location / Course dates

n.a Tuesday: 14:00 - 16:00, weekly(13x)

Comment/Description

Das Seminar gehört zum Seminar 3.01.071. Anmeldung bitte über das Seminar 3.01.071. Spätestens nach Anmeldeschluss werden alle Teilnehmer/innen des Seminars 3.01.071 in das Seminar 3.01.072 importiert.

Im Seminar soll es darum gehen, Unterrichtskonzepte zur Förderung des Lesens und des literarästhetischen Lernens in konkrete Unterrichtsplanungen umzusetzen, indem unter anderem Unterrichtseinstiege überlegt und Differenzierungsmaßnahmen erarbeitet werden. Die Unterrichtsentwürfe sollen stets in Beziehung zu theoretischen Modellen der Lesekompetenz und des literarästhetischen Lernens wie auch zu den Anforderungsbereichen der Bildungsstandards und des Kerncurriculums gestellt werden, um zu prüfen, ob die Aufgabenschwierigkeit ausreichend variiert wird und ein sinnvoller Kompetenzerwerb stattfindet. Ziel des Seminars ist es, den Transfer von lese- und literaturdidaktischen Modellen auf die Praxis vorzubereiten und anzuleiten.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt darauf, verschiedene Formen literarästhetischen Lernens zu thematisieren. Literarisches Lernen ist nicht an das Lesen gebunden. Im Seminar sollen deshalb auch visuelle und auditive Wege zur Vermittlung von literarästhetischer Kompetenz eine Rolle spielen. Ein Schwerpunkt liegt hierbei auf dem Bilderbuch.

Prüfungsart: 1 Moderation mit schriftlicher Ausarbeitung

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