Das Seminar ist fest an die Übung 3.01.106 gebunden. Anmeldung bitte über das Seminar. Spätestens nach Anmeldeschluss werden alle Teilnehmer/innen des Seminars in die zugehörige Übung importiert.
(Einzelheiten entnehmen Sie bitte der Beschreibung des Anmeldeverfahrens unter
a) http://www.uni-oldenburg.de/germanistik/lehrveranstaltungen-germanistik-anmeldeverfahren/das-anmeldeverfahren-was-muss-ich-wann-wie-tun/
b) http://www.uni-oldenburg.de/germanistik/lehrveranstaltungen-germanistik-anmeldeverfahren)
Der Unterricht von Deutsch im Ausland ("Deutsch als Fremdsprache") kann sich von der Vermittlung in einem deutschsprachigen Land ("Deutsch als Zweitsprache") durch eine Vielzahl von Faktoren unterscheiden, z.B. Kontext, Richtlinien und curriculare Vorgaben, didaktisch-methodische Tradition, Lehr- und Lernmaterialien, Grad der Digitalisierung, Zugang zu authentischen Materialien oder den Einfluss von kulturellen und politischen Bedingungen.

In dieser Veranstaltung liegt der Schwerpunkt auf der Vermittlung von Deutsch als Zielsprache im Ausland. Die Veranstaltung richtet sich primär an Studierende, die ihm Rahmen eines Praktikums, Austauschprogramms oder auch langfristig DaF außerhalb der deutschsprachigen Länder unterrichten wollen.

Teilnehmende an dieser Veranstaltung wählen eine DaF-Zielgruppe, für die sie sich besonders interessieren. Die Wahl sollte möglichst spezifisch sein, z.B. Finnische Geschäftsleute, die Wirtschaftsdeutsch am Goethe-Institut Helsinki lernen; Schüler/innen an der Deutschen Grundschule Tokyo Yokahama; Teilnehmende an einem allgemeinsprachlichem B1-Konversationskurs an einer privaten Sprachschule in Kairo.

Die folgenden Seminarinhalte werden im Seminar vermittelt und in der Übung auf die jeweils gewählte Zielgruppen bezogen:

• Unterschiede DaF/DaZ
• Beschreibung von Zielgruppen
• Institutionen der Deutschförderung im Ausland
• Testen (Sprachstandsdiagnose und Lernzielüberprüfung)
• Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen ("GER")
• Internationale Sprachdiplome und Zertifikate
• Methoden der Fremdsprachvermittlung
• Alternative Methoden der Fremdsprachvermittlung
• Ursachen für und Umgang mit "Fehlern"
• Sozialformen des Lehrens und Lernens
• Lehr- und Lernmaterialien (auch digital)

Prüfung: Teilnehmende erstellen semesterbegleitend ein Portfolio mit dem Ziel, den Unterrichtskontext für ihre individuelle Zielgruppe zu recherchieren und zu analysieren. Genauere Informationen zu den Inhalten der Portfolioleistungen werden zu Beginn der Veranstaltung bekanntgegeben.