Dass man über Musikhören spricht, als könne man das Gehörte essen, ist interessant und eigenartig. Warum sprechen Menschen so über Musik? Wonach schmeckt welche Musik für wen? Und welche Bedeutung kann Musikgeschmack für den Musikunterricht haben? Dieses Seminar beschäftigt sich – insbesondere im ersten Seminarabschnitt – zunächst mit musiksoziologischen und -psychologischen Theorien zu Musikgeschmack. Was weiß man über den Musikgeschmack oder über Musikpräferenzen im deutschsprachigen Raum und international? Inwiefern ist Musikgeschmack gekoppelt an soziale und kulturelle Kontexte? Und lassen sich durch Musikgeschmack Rückschlüsse auf Persönlichkeitsmerkmale ziehen? Anschließend werden wir uns mit musikpädagogischen und -didaktischen Perspektiven auf Musikgeschmack beschäftigen. Zentral ist dabei die Frage, inwiefern Musiklehrer*innen ihre eigenen musikalischen Präferenzen reflektieren und Musikpräferenzen von Schüler*innen im Musikunterricht Berücksichtigung finden sollten.