Schülervorstellungen im Biologieunterricht, Modelle als Mittel zur Erkenntnisgewinnung respektive Erfahrungs- und Informationsmittel, Modellierung kognitiver Fähigkeiten beim Umgang mit Diagrammen im naturwissenschaftlichen Unterricht, Sexualpädagogik im Biologieunterricht, Konzeptualisierung der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Biologieunterricht, Aufgabenkultur im Biologieunterricht