(Einzelheiten zum Anmeldeverfahren unter
a) http://www.uni-oldenburg.de/germanistik/lehrveranstaltungen-germanistik-anmeldeverfahren/
b) http://www.uni-oldenburg.de/germanistik/lehrveranstaltungen-germanistik-anmeldeverfahren/das-anmeldeverfahren-was-muss-ich-wann-wie-tun)
In diesem Seminar werden Teilnehmende mit den Methoden und Prinzipien der DaF-Didaktik und der allgemeinen Fremdsprachendidaktik vertraut gemacht. Während des Seminars erwerben Teilnehmende insbesondere die Fähigkeit, unterschiedliche methodisch-didaktische Prinzipien der Fremdsprachendidaktik zum Ausbau sprachlicher Kenntnisse und Kompetenzen zu erkennen, anzuwenden und für die eigene Praxis kritisch zu reflektieren. Dadurch sollen Teilnehmende sowohl für den Nutzen als auch die Grenzen der einzelnen Methoden und Prinzipien sensibilisiert werden. Der bedarfs-, teilnehmer- und handlungsorientierte Fremdsprachenunterricht rückt dabei immer stärker in den Fokus.

Im Laufe des Semesters werden Teilnehmende auch ihren analytischen Umgang mit Lehrmaterialien schärfen. Sie werden Unterrichtsmaterialien auf die eingesetzten fremdsprachdidaktischen Methoden analysieren; darüber hinaus erwerben sie die Fähigkeit, fremdsprachendidaktischen Prinzipien z. B. durch die Wahl geeigneter Lehr- und Unterrichtsmaterialien umzusetzen.

Die Teilnehmenden werden sich außerdem insbesondere mit der DaF Lehr- und Unterrichtsplanung beschäftigen. Dazu werden Teilnehmende eigene Unterrichtsentwürfe erstellen und reflektieren. Im Idealfall werden Teilnehmende individuell bei DaF-Kursen hospitieren oder sogar selbst eigene Unterrichtsentwürfe im Klassenzimmer umsetzen können. Im Anschluss sollen diese praktischen Erfahrungen analysiert, ausgewertet und reflektiert werden und für die eigene (derzeitige oder zukünftige) Praxis nutzbar gemacht werden. Der Kurs wird sich abschließend mit der Ermittlung von Erwerbsständen und der Tertiärsprachendidaktik auseinandersetzen.

Prüfungsart: Portfolio