ges179 - Geschichtsunterricht an Förderschulen (Vollständige Modulbeschreibung)

Modulbezeichnung	Geschichtsunterricht an Förderschulen
Modulkürzel	ges179
Kreditpunkte	12.0 KP
Workload	360 h
Einrichtungsverzeichnis	Institut für Geschichte
Verwendbarkeit des Moduls	Master of Education (Sonderpädagogik) Geschichte (Master of Education) > Mastermodule
Zuständige Personen	von Reeken, Dietmar (Modulverantwortung) Ullrich, Marion (Modulverantwortung) Witkowski, Mareike (Prüfungsberechtigt)
Teilnahmevoraussetzungen
Kompetenzziele	Die Studierenden … können fachwissenschaftliche Themen erschließen und für die Planung von Geschichtsunterricht an Förderschulen nutzbar machen; können wesentliche Bildungsziele und Prinzipien von Geschichtsunterricht an Förderschulen benennen und reflektieren; verfügen über grundlegende Fähigkeiten der wissenschaftsbezogenen fachdidaktischen Analyse, Planung, Evaluierung und Reflexion schulischer Vermittlungsprozesse im Unterrichtsfach Geschichte an Förderschulen; können Maßnahmen der Differenzierung benennen und unter Berücksichtigung heterogener und/oder inklusiver Lerngruppen anwenden; können die Ergebnisse fachdidaktischer Forschung zu Unterrichtsinhalten vor dem Hintergrund der Anforderungen eines wissenschaftsorientierten Geschichtsunterrichts sowie von Curricula und Lehrplänen beurteilen; sind sich der historischen Prägung der Gegenwart und ihres Beitrags zur politischen Bildung und Partizipa-tionsfähigkeit in der demokratischen Gesellschaft bewusst und können auf dieser Grundlage Inhalte historischer Lernprozesse legitimieren.
Modulinhalte	Ein für den Unterricht an Förderschulen relevantes Themenfeld wird zunächst fachwissenschaftlich erarbeitet. Auf diese Weise gewinnen die Studierenden die notwendige Grundlage für die weitere Arbeit und werden zugleich für die Wechselwirkungen von fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Konzepten sensibilisiert. So wird es möglich, im Anschluss an die fachwissenschaftliche Erschließung des Themas folgende fachdidaktische Aspekte zu fokussieren: Auseinandersetzung mit schulformspezifischen Bildungszielen, Curricula, Lehrplänen und Lernvoraussetzungen; Diskussion von Voraussetzungen und Rahmenbedingungen für kompetenzorientierten Geschichtsunterricht und für historisches Lernen in heterogenen Lerngruppen; Erprobung didaktischer Prinzipien, innovativer Zugänge und Methoden unter Berücksichtigung analoger und digitaler Medien an Förderschulen; Planung von Geschichtsunterricht und - sofern die Ergebnisse des Seminars im Praxisfeld erprobt werden (Schülerworkshops, Projektwochen etc.) - Reflexion erster Durchführungserfahrungen.
Literaturempfehlungen
Links
Unterrichtssprache	Deutsch
Dauer in Semestern	1 Semester
Angebotsrhythmus Modul	jährlich (WiSe)
Aufnahmekapazität Modul	unbegrenzt
Modulart	Pflicht / Mandatory
Modullevel	MM (Mastermodul / Master module)

Prüfung	Prüfungszeiten	Prüfungsform
Gesamtmodul		Portfolio

Lehrveranstaltungsform	Seminar ( Das Modul ges179 besteht ausschließlich aus diesem vierstündigen Seminar. Eine Kombination mit einer weiteren Veranstaltung ist nicht notwendig. )
SWS	4
Angebotsrhythmus	WiSe
Workload Präsenzzeit	56 h