ndt520 - Low German Language and Literacy Learning (Secondary Education) (Complete module description)

Erfolgreiche Absolvierung des Moduls ndt033 im Basiscurriculum.

Die Studierenden kennen die sprachlichen Fertigkeiten Sprechen, Verstehen, Schreiben, Lesen und Sprachmittlung und allgemeinen Kompetenzen, die in Lern- und Erwerbsprozessen ausgebildet werden müssen. Insbesondere setzen sie sich mit den sprachdidaktischen und literaturdidaktischen Inhalten der Fachdidaktik Niederdeutsch auseinander. Sie verstehen die Bildungsstandards und den Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen und wenden diese auf die besonderen Bedingungen des Niederdeutschen an. Sie analysieren und bewerten grundlegende Lernarrangements der (Fremd)Sprach- und Literaturdidaktik unter dem Gesichtspunkt der Umsetzung der Einflussfaktoren auf einen gelingenden Spracherwerb, der lernpsychologischen Grundlagen für Unterrichte sowie der heterogenen sozialen, kulturellen und individuellen Zusammensetzungen von Lerngruppen. Sie kennen und diskutieren aktuelle Forschungsmethoden der (Fremdsprach-)/Fachdidaktik Niederdeutsch.

Sprachdidaktischer Schwerpunkt:

• Ausprägung der Fertigkeiten Sprechen, Verstehen, Schreiben, Lesen, Sprachmittlung
• Analyse und Reflektion von Lehrmaterialien, Lehrwerksanalyse
• didaktische Methoden des Fremdsprachunterrichts für Sprachunterricht und Immersionsunterricht
• Einflussfaktoren auf gelingenden Fremdspracherwerb im Unterricht
• sprachsensibler Unterricht in Bezug auf immersive oder bilinguale Bildungsangebote

Literaturdidaktischer Schwerpunkt:

• Fertigkeitsbereich Lesen, im speziellen das Lesen literarischer Texte
• Modelle der Leseförderung
• soziologische und individuelle Voraussetzungen, Lesesozialisation
• Lern- und Aufgabenarrangements, um literarische Texte inunterschiedlichen Kontexten verstehen zu lernen (historisch, epochenbezogen, entstehungsgeschichtlich, autobiographisch, gegenwartsbezogen, interkulturell/regionale Identität)
• literarische Wertung von Texten

Forschungsmethoden der Fachdidaktiken

Einführend:

• Arendt, Birte/ Langhanke, Robert (Hgg.) (2021): Niederdeutschdidaktik. Grundlagen und Perspektiven zwischen Varianz und Standardisierung. Berlin u.a.: Lang.
• Burwitz-Melzer, Eva/ Mehlhorn, Grit/ Riemer, Claudia/ Bausch, Karl-Richard/ Krumm, Hans-Jürgen (2016) (Hgg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht. 6., völlig überarbeitet und erweiterte Auflage. Tübingen: Francke.

Die weitere Literatur ist abhängig von den jeweiligen Gegenständen der konkreten Veranstaltungen.

Moderation, Referat: semesterbegleitend; übrige Prüfungsformen: in der vorlesungsfreien Zeit

1 Hausarbeit oder

1 Referat mit schriftlicher Ausarbeitung oder

1 Moderation mit schriftlicher Ausarbeitung oder

1 Klausur oder

1 Portfolio

2 SE