Während Fachwissen sich laufend verändert, sind Schlüsselkompetenzen von dauerhaften Wert beim Lösen von Problemen und beim Erwerb neuer, auch fachlicher, Kompetenzen. In diesem Modul haben die Studierenden die Gelegenheit, ihre allgemeinen Fähigkeiten, Einstellungen und Wissenselemente, so genannte Schlüsselkompetenzen, bewusster zu erleben, anhand von ausgewählten Forschungsergebnissen zu reflektieren und gezielt zu erweitern. In der Vorlesung werden einschlägige wissenschaftliche Erkenntnisse z. B. aus Psychologie, Pädagogik und Sozialwissenschaften herangezogen, um Methoden der Soft Skills – speziell aber nicht ausschließlich im Hinblick auf Tätigkeiten im IT-Sektor – zu untermauern und zu rechtfertigen. In praktischen Übungen werden eigene Erfahrungen gesammelt und reflektiert. **Fachkompetenz** Die Studierenden - identifizieren charakteristische Eigenschaften wissenschaftlicher Texte - untermauern ihr Verhalten (in den in der Vorlesung behandelten Teilbereichen) durch wissenschaftliche Erkenntnisse und Theorien aus Psychologie, Pädagogik bzw. Sozialwissenschaften - reflektieren Aspekte des Einsatzes von Medien - erkennen Verhaltensmuster, die für Teamarbeit und Menschenführung relevant sind und wenden diese an - sind mit den Kriterien überzeugender Rede (Rhetorik) vertraut **Methodenkompetenz** Die Studierenden - moderieren Gruppenarbeit mit der Moderations-Methode - üben, konstruktives Feedback zu geben und Feedback zu nehmen - planen Mini-Projekte und führen sie durch - erstellen Präsentationen und reflektieren die Präsentationen anderer - erproben Methoden der Rhetorik - reflektieren Methoden des Projektmanagements - wenden Kreativitätstechniken an und vergleichen diese miteinander **Sozialkompetenz** Die Studierenden - erproben Feedback und Metakommunikation - reflektieren die Möglichkeiten von Gruppenarbeit - erwerben Grundlagenwissen im Bereich des Konfliktmanagements **Selbstkompetenz** Die Studierenden - wenden Methoden des Zeitmanagements an - reflektieren ihren Umgang mit Kritik und den ihrer Mitmenschen - erfahren von den Herausforderungen eines Assessment-Centers und reflektieren ihre möglichen Rollen darin

Kommunikation und Metakommunikation, Feedback, Rhetorik, Schreiben wissenschaftlicher Texte, Arbeit in Gruppen, Moderation, Kreativitätstechniken, Konfliktmanagement, Präsentation, Einsatz von Medien, Zeitmanagement, Projektmanagement.

Skript zur Vorlesung mit ausführlicher Literaturliste, z. B. Uwe Vigenschow, Björn Schneider: Soft Skills für Softwareentwickler. Dpunkt.Verlag, Heidelberg, 2007.

http://www.informatik.uni-oldenburg.de/~sos/

Vorlesung: unbegrenzt, Übungskurse: Jeweils 8–12 Personen. Die Zahl der Kurse richtet sich nach der Anzahl bestandener Klausuren.

1. Semester Klausur 2. Semester Portfolio

semesterbegleitende praktische Übungen, schriftliche Ausarbeitungen, Klausur. Die Teilnahme an den Übungen ist verpflichtend, da diese einen Teil der Prüfungsleistung darstellen. Wegen der begrenzten Zahl der Plätze in den Übungskursen werden Personen, die die Klausur bereits bestanden haben, bevorzugt zugelassen.