päd020 Forschungsmethoden I: Datenerhebung, -auswertung und -interpretation in der quantitativen Forschung (Vollständige Modulbeschreibung)

päd020 Forschungsmethoden I: Datenerhebung, -auswertung und -interpretation in der quantitativen Forschung (Vollständige Modulbeschreibung)

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Modulbezeichnung Forschungsmethoden I: Datenerhebung, -auswertung und -interpretation in der quantitativen Forschung
Modulkürzel päd020
Kreditpunkte 6,0 KP
Verantwortliche Einrichtung Institut für Pädagogik
Zuständige Personen
Modulverantwortung:
Karsten Speck
Prüfungsberechtigt:
Die im Modul Lehrenden
Teilnahmevoraussetzungen
Unterrichtssprache Deutsch
Lernergebnisse/Kompetenzen

Im Modul geht es um die theoretische und praktische Einführung in die verschiedenen Herangehensweisen der quantitativen Sozialforschung.
Nach Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

  • die Logik quantitativer Sozialforschung und quantitativer Erhebungs- und Auswertungsmethoden nachzuvollziehen,
  • unter Anleitung eigene kleine empirische Projekte zu planen, durchzuführen und auszuwerten und
  • sich mit quantitativen empirischen Verfahren auseinanderzusetzen und diese kritisch und ethisch verantwortlich zu reflektieren.
Modulinhalte

Vorlesung: 
Merkmale und Erkenntnisinteresse quantitativer Forschungsstrategien/-designs

  • Überblick über Datenerhebungsverfahren in der quantitativen Forschung
  • Grundlegende Verfahren der deskriptiven Statistik (univariat und bivariat)
  • Einführung in die Logik der Inferenzstatistik (Hypothesenprüfung)
  • Gütekriterien der quantitativen Forschung


(Projekt)seminar: 

  • Praktische Erprobung eines quantitativen Datenerhebungsverfahrens
  • Einführung in Auswertungssoftware (z.B. SPSS)
  • Umsetzung verschiedener Auswertungsschritte
Literaturempfehlungen
  • Pfeiffer, D. K. & Püttmann, C. (2011). Methoden empirischer Forschung in der Erziehungswissenschaft . Ein einführendes Lehrbuch. Baltmannsweiler: Schneider.
  • Schäfer, T. (2010). Statistik I. Deskriptive und Explorative Datenanalyse. Wiesbaden: VS.
  • Schäfer, T. (2011). Statistik II. Inferenzstatistik. Wiesbaden: VS.
  • Sedlmeier, P. & Renkewitz, F. (2013). Forschungsmethoden und Statistik: Ein Lehrbuch für Psychologen und Sozialwissenschaftler. München: Pearson.
Zu erbringende Leistungen
Prüfungsart, -umfang, -dauer

1 Projektbericht von ca. 35.000 Zeichen (incl. Leerzeichen) in einer Arbeitsgruppe (unbenotet).

Prüfungszeiten
Dauer in Semestern 1 Semester
Angebotsrhythmus jährlich
Workload
Arbeitsaufwand gesamt Davon Präsenzzeit
180 h
Lehrveranstaltungsform
Veranstaltungsart SWS Angebotsrhythmus Workload Präsenzzeit
Vorlesung 2 WiSe 28 h
Seminar 2 WiSe 28 h
Zusätzliche Hinweise

Aufnahmekapazität:
unbegrenzt

Lehr-/Lernform:
1 VL (2 LVS), 1 S (2 LVS)

Verwendbarkeit des Moduls
  • Fach-Bachelor Pädagogik > Basismodule
  • Zwei-Fächer-Bachelor Pädagogik > Basismodule
Modulart Pflicht / Mandatory
Modullevel BC (Basiscurriculum / Base curriculum)