prx545 Fachpraktikum Schule (Vollständige Modulbeschreibung)

prx545 Fachpraktikum Schule (Vollständige Modulbeschreibung)

Deutsch English PDF Download
Modulbezeichnung Fachpraktikum Schule
Modulkürzel prx545
Kreditpunkte 7,0 KP
Verantwortliche Einrichtung Institut für Sonder- und Rehabilitationspädagogik
Zuständige Personen
Modulverantwortung:
Teresa Sansour
Prüfungsberechtigt:
Die im Modul Lehrenden
Modulberatung:
Bastian Rieß, Birgit Kynass
Teilnahmevoraussetzungen

Die Teilnahme an der Begleitveranstaltung ist Voraussetzung für die Durchführung des Praktikums. Es kann im Block wie auch semesterbegleitend erfolgen.

Unterrichtssprache Deutsch
Lernergebnisse/Kompetenzen

- Entwicklung unterrichtsbezogener Kompetenzen unter Berücksichtigung der speziellen Lernmöglichkeiten der jeweiligen SchülerInnen - Fähigkeiten und Fertigkeiten im Bereich der Planung, Durchführung, kritischer Einschätzung und Evaluation des eigenen Unterrichts sowie der unterrichtlichen Förderung - Kenntnisse und Fertigkeiten in Bezug auf schülerspezifische (Lern-)Voraussetzungen und Lernformen

Modulinhalte

Begleitveranstaltung: - Vorbereitung, Begleitung und Nachbereitung des Praktikums Durchführung des Praktikums: - Beobachtung und Analyse von Schul-, Personal- und Unterrichtsstruktur in den Förderschulen bzw. in der inklusiven Beschulung. - Einsicht in didaktisch-methodische Modelle und Konsequenzen für die Unterrichtsplanung in den Förderschwerpunkten. - Planung, Durchführung und Reflexion des eigenen Unterrichts. - Teilnahme an schulischen Kooperationsprozessen.

Literaturempfehlungen

Ellinger, S. & Wittrock, M. (Hrsg.) (2005). Sonderpädagogik in der Regelschule, Konzepte - Forschung - Praxis. Stuttgart: Kohlhammer Ellinger, S. & Wittrock, M. (Hrsg.) (2005). Sonderpädagogik in der Regelschule, Konzepte - Forschung - Praxis. Stuttgart: Kohlhammer. Häußler, M. (2015). Unterrichtsgestaltung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Stuttgart: Kohlhammer. Heimlich, U. & Wember, F. (2007) (Hrsg.). Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Stuttgart: Kohlhammer. Hillenbrand, C. (20111999). Didaktik bei Unterrichts- und Verhaltensstörungen. UTB München: Reinhardt UTB. Lelgemann, R. (2010). Körperbehindertenpädagogik: Didaktik und Unterricht. Stuttgart: Kohlhammer. Die angegebene Grundlagenliteratur wird entsprechend der Weiterentwicklung dieses wissenschaftlichen Fachgebietes kontinuierlich aktualisiert.

Zu erbringende Leistungen
Prüfungsart, -umfang, -dauer

Die Teilnahme an der Begleitveranstaltung ist obligatorisch.
Prüfungsleistung: Praktikumsbericht (Umfang von 90.000 Zeichen inkl. Leerzeichen (zzgl. Anhang))

Prüfungszeiten

Am Ende des jeweiligen Semesters

Dauer in Semestern 2 Semester
Angebotsrhythmus jährlich
Workload
Arbeitsaufwand gesamt Davon Präsenzzeit
210 h

28 Stunden

Lehrveranstaltungsform
Veranstaltungsart SWS Angebotsrhythmus Workload Präsenzzeit
Praktikum (Begleitveranstaltung zum Schulpraktikum) 2 SoSe 28 h
Seminar (Nachbereitung zur Begleitveranstaltung zum Schulpraktikum) WiSe 0 h
Umfasst maximal 4 Stunden im Wintersemester
Zusätzliche Hinweise

Aufnahmekapazität:
unbegrenzt

Links:
 

https://uol.de/sonderpaedagogik/studium/praktika
https://uol.de/diz/studium-und-lehre/praktika-im-lehramtsstudium/schulpraktika/sonderpaedagogik

 

Verwendbarkeit des Moduls
  • Master of Education (Sonderpädagogik) Bildungswissenschaften > Bildungswissenschaftliche Module
Modulart Pflicht / Mandatory
Modullevel PM (Professionalisierungsmodul / Professionalization module)