prx540 - Diagnostic Support Placement (Complete module description)

Navigation

Stud.IP Uni Oldenburg

University of Oldenburg Stud.IP homepage

29.11.2023 20:39:50

Module label	Diagnostic Support Placement
Module abbreviation	prx540
Credit points	5.0 KP
Workload	150 h
Institute directory	Department of Special Needs Education and Rehabilitation
Applicability of the module	Master of Education Programme (Special Needs Education) Art (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Biology (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Chemistry (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Economic Education (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Elementary Mathematics (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module more... Master of Education Programme (Special Needs Education) English (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) General Studies (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) German (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) History (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Music (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Physics (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Politics (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Protestant Theology and Religious Education (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Special Needs Education (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Sports (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Technology (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Textile Design (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Values and Norms (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module
Responsible persons	Thies, Sönke (Module counselling) Rebensburg, Imke (Module counselling) de Vries, Carin (Prüfungsberechtigt) Lehrenden, Die im Modul (Prüfungsberechtigt)
Prerequisites	-
Skills to be acquired in this module	Die Veranstaltungen zum förderdiagnostischen Praktikum dienen der Orientierung im Komplex Diagnostik, Förderplanerstellung und Evaluation. Der Schwerpunkt wird auf die Methode der Verhaltensbeobachtung und auf die Erstellung von Förderplänen gelegt.
Module contents	Übungen mit Testverfahren, Beobachtungsbögen und ggfs. Interviewleitfäden für die Bereiche LE, V/ESE, KME, GE Strukturierte sowie ergänzende freie Verhaltensbeobachtung in den Schulen bzw. im Unterricht Studium von Förderplänen der von den Schulen ausgewählten Kinder Durchführung von Förderdiagnostik in Kooperation mit den zuständigen Lehrkräften in den Schulen Ergebnisdokumentation, Reflexion, Förderplanung Erstellen des Förderdiagnostischen Praktikumsberichts (Inhalte/Gliederung): 1. Kurze Beschreibung der Rahmenbedingungen, Schule/Einrichtung sowie Schülergruppe 2. Ausführliche Beschreibung des einzelnen Schülers - inklusive förderdiagnostischer Stand der Dinge und aktueller Förderziele (seitens der Schule - Anamnese) 3. Planung, Vorbereitung, Durchführung, Darstellung und Auswertung freier und systematischer Beobachtung sowie eines Testverfahrens 4. Darstellen der Ergebnisse 5. Erstellen eines Förderplans 6. Reflexion und Ausblick
Recommended reading	Hesse, I. & Latzko, B. (2011). Diagnostik für Lehrkräfte. Opladen. Lukesch, H. (1998). Einführung in die pädagogisch-psychologische Diagnostik. Regensburg. Mutzeck, W. (Hrsg.) (2000). Förderplanung. Grundlagen - Methoden - Alternativen. 3. Aufl. Weinheim. Popp, K., Melzer, C. & Methner, A. (2011). Förderpläne entwickeln und umsetzen. München. Westhoff, K. & Kluck, M. (2003). Psychologische Gutachten schreiben und beurteilen. Berlin: Springer. Die angegebene Grundlagenliteratur wird entsprechend der Weiterentwicklung dieses wissenschaftlichen Fachgebietes kontinuierlich aktualisiert.
Links	Schulpraktikum: http://www.uni-oldenburg.de/diz/studium-und-lehre/praktika/schulpraktika-ba-med/
Language of instruction	German
Duration (semesters)	1 Semester
Module frequency	jährlich
Module capacity	unlimited
Reference text	S, P 6 KP \| 1 S: 331 o. 332 o. 333 o. 334 o. 335 o. 336 o. 337 o. 338 o. 339 o. 340 o. 341 o. 342 o. 343 o. 344 \| 1. FS \| de Vries
Module level	MM (Mastermodul)
Type of module	Pflicht
Teaching/Learning method	S, P 6 KP \| 1 S: 331 o. 332 o. 333 o. 334 o. 335 o. 336 o. 337 o. 338 o. 339 o. 340 o. 341 o. 342 o. 343 o. 344 \| 1. FS \| de Vries
Previous knowledge

Type of course	SWS	Workload of compulsory attendance
Practical training	2	28
Seminar
Total module attendance time		28 h

Examination	Examination times	Type of examination
Final exam of module	Am Ende des jeweiligen Semesters	PR