prx540 Förderdiagnostisches Praktikum (Vollständige Modulbeschreibung)

prx540 Förderdiagnostisches Praktikum (Vollständige Modulbeschreibung)

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Modulbezeichnung Förderdiagnostisches Praktikum
Modulkürzel prx540
Kreditpunkte 5,0 KP
Verantwortliche Einrichtung Institut für Sonder- und Rehabilitationspädagogik
Zuständige Personen
Modulverantwortung:
Tanja Jungmann
Modulberatung:
Bastian Rieß, Birgit Kynass, Patrizia Blüsse
Prüfungsberechtigt:
Die im Modul Lehrenden
Teilnahmevoraussetzungen

Abschluss des BA-Studiums

Unterrichtssprache Deutsch
Lernergebnisse/Kompetenzen

- Analyse, Beurteilung und Auswahl diagnostischer Verfahren und Instrumente im Rahmen des förderdiagnostischen Prozesses. - Formulierung und Bearbeitung einer Fragestellung im Rahmen des förderdiagnostischen Prozesses - Erstellung eines individuellen Förderplans für eine Schülerin oder einen Schüler.

Modulinhalte

Das Praxismodul Förderdiagnostisches Praktikum (prx540) behinhaltet: - die Teilnahme an der "Begleitveranstaltung zum förderdiagnostischen Praktikum insbesondere Förderplanung". Die Lehrveranstaltung findet i. d. R. im 1. Semester und 2. Semester statt und dient der Vorbereitung, Begleitung und Nachbereitung des Praktikums. Die regelmäßige Anwesenheit ist verpflichtend. - Durchführung eines Praktikums Die Dauer des Praktikums beträgt 15 Schultage und schließt eine Anwesenheit in der Schule an i. d. allgemein üblichen Präsenzzeiten ein. Das Praktikum ist an einer Allgemeinbildenden Schule (Förderschule oder Regelschule) zu absolvieren, in der Förderdiagnostik durchgeführt wird. - Erstellung und Abgabe eines Praktikumsberichts Der Praktikumsbericht besitzt i. d. R. einen Umfang von 35.000 Zeichen inkl. Leerzeichen (zzgl. Anhang) und beinhaltet die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem Prozess der Förderdiagnostik, der Förderplanung sowie -evaluation im Rahmen des durchgeführten Praktikums. Es gelten die Bestimmung der Anlage 3b "Regelungen für die Praxismodule" der Masterprüfungsordnung.

Literaturempfehlungen

Heimlich, U., Lutz, S. & Wilfert de Icaza, K. (2014). Ratgeber Förderdiagnostik. Hamburg. Hesse, I. & Latzko, B. (2011). Diagnostik für Lehrkräfte. Opladen. Mutzeck, W. (Hrsg.) (2000). Förderplanung. Grundlagen - Methoden - Alternativen. 3. Aufl. Weinheim. Popp, K., Melzer, C. & Methner, A. (2011). Förderpläne entwickeln und umsetzen. München. Schmidt-Atzert, L. & Amelung, M. (2012). Psychologische Diagnostik. Berlin. Die angegebene Grundlagenliteratur wird entsprechend der Weiterentwicklung dieses wissenschaftlichen Fachgebietes kontinuierlich aktualisiert.

Zu erbringende Leistungen
Prüfungsart, -umfang, -dauer

Die Teilnahme an der Begleitveranstaltung ist obligatorisch.
Prüfungsleistung: Praktikumsbericht (Umfang von 35.000 Zeichen inkl. Leerzeichen (zzgl. Anhang))

Prüfungszeiten

Am Ende des jeweiligen Semesters

Dauer in Semestern 2 Semester
Angebotsrhythmus jährlich
Workload
Arbeitsaufwand gesamt Davon Präsenzzeit
150 h

28 Stunden

Lehrveranstaltungsform
Veranstaltungsart SWS Angebotsrhythmus Workload Präsenzzeit
Seminar (Begleitveranstaltung zum förderdiagnostischen Praktikum insbesondere Förderplanung) 2 SoSe und WiSe 28 h
Praktikum (Praktikum (15 Schultage)) SoSe 0 h
Zusätzliche Hinweise

Aufnahmekapazität:
unbegrenzt

Links:
 

https://uol.de/sonderpaedagogik/studium/praktika
https://uol.de/diz/studium-und-lehre/praktika-im-lehramtsstudium/schulpraktika/sonderpaedagogik

 

Verwendbarkeit des Moduls
  • Master of Education (Sonderpädagogik) Bildungswissenschaften > Bildungswissenschaftliche Module
  • Master of Education (Sonderpädagogik) Bildungswissenschaften > Praxismodule
Modulart Pflicht / Mandatory
Modullevel MM (Mastermodul / Master module)