päd224 - Studienrichtung IV Weiterbildung und Bildungsmanagement (Vollständige Modulbeschreibung)

Modulbezeichnung	Studienrichtung IV Weiterbildung und Bildungsmanagement
Modulkürzel	päd224
Kreditpunkte	6.0 KP
Workload	180 h
Einrichtungsverzeichnis	Institut für Pädagogik
Verwendbarkeit des Moduls	Fach-Bachelor Pädagogik (Bachelor) > Aufbaumodule Zwei-Fächer-Bachelor Pädagogik (Bachelor) > Aufbaumodule
Zuständige Personen	Röbken, Heinke (Modulverantwortung) Lehrenden, Die im Modul (Prüfungsberechtigt)
Teilnahmevoraussetzungen
Kompetenzziele	Sie kennen die wesentlichen Zielsetzungen, Funktionen und Instrumente des Bildungsmanagements. Sie verfügen über Kenntnisse und Fertigkeiten in der Anwendung von Managementtechniken in Bildungseinrichtungen Sie sind in der Lage, die Besonderheiten des Managements von Bildungs- und Weiterbildungsorganisationen aus organisationstheoretischer und internationaler Perspektive zu analysieren. Sie können selbständig relevante Fragestellungen für das Bildungsmanagement von ausgewählten Institutionen im Bildungs- und Wissenschaftsbereich formulieren und diese eigenständig bearbeiten.
Modulinhalte	Inhalt des Moduls ist die Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten zur Wahrnehmung von Organisations-, Management- und Führungsaufgaben in Bildungseinrichtungen und -abteilungen. Dazu zählt die Nutzung des Innovations- und Entwicklungspotenzials von Lernprozessen für die Gestaltung von Organisationsentwicklungs- und Change-Prozessen auf den verschiedenen organisationalen Ebenen. Zudem geht es um die Umsetzung und Koordination von Prozessen in Bildungseinrichtungen durch Programmplanung, Bildungsmarketing und -controlling. Vorlesung: Die Vorlesung konzentriert sich auf eine grundlegende Einführung in die Themen Bildungsmanagement und Weiterbildung. Dazu gehören auch grundlegende Organisations- und Führungstheorien sowie konkrete Managementtechniken in der Praxis. Diese sollen insbesondere im Hinblick auf ihre Eignung für Bildungs- und Wissenschaftsorganisationen kritisch reflektiert und anhand von empirischen Studien diskutiert werden. Seminar: Im Seminar werden die Themen aus der Vorlesung praxisnah anhand von Fallstudien und Erfahrungsberichten veranschaulicht. Eigene Erkundungsarbeiten, quantitative und qualitative Forschungsarbeiten sowie kritische Theoriearbeiten dienen zur wissenschaftlichen Reflexion und Vertiefung der Lerninhalte.
Literaturempfehlungen	Griese, C./ Marburger, H. (2011): Bildungsmanagement : ein Lehrbuch - München: Oldenbourg Hanft, A. (2008): Bildungs- und Wissenschaftsmanagement. Unter Mitarb. von H. Röbken - München: Vahlen Laske, S./Meister-Scheytt, C./Küpers, W. (2006): Organisation und Führung, Studienmaterialien für den berufsbegleitenden internetgestützten Studiengang Bildungsmanagement, Universität Oldenburg Neuberger, O. (2002): Führen und Führen lassen. Ansätze, Ergebnisse und Kritik der Führungsforschung. 6. Aufl., Stuttgart Schreyögg, G. (2004): Organisation, 4. Aufl., Wiesbaden: Gabler Steinmann, H./Schreyögg, G. (2005): Management – Grundlagen der Unternehmensführung, 5. Aufl., Wiesbaden: Gabler
Links
Unterrichtssprache	Deutsch
Dauer in Semestern	1 Semester
Angebotsrhythmus Modul	jährlich
Aufnahmekapazität Modul	unbegrenzt
Hinweise
Modulart	je nach Studiengang Pflicht oder Wahlpflicht
Modullevel	AC (Aufbaucurriculum / Composition)

Lehrveranstaltungsform	SWS	Angebotsrhythmus	Workload Präsenz
Vorlesung	2	WiSe	28
Seminar	2	WiSe	28
Präsenzzeit Modul insgesamt			56 h

Prüfung	Prüfungszeiten	Prüfungsform
Gesamtmodul		Eine Prüfungsleistung im Seminar in Form eines Portfolios (ca. 15 Seiten) oder einer Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder eines Referates (ca. 45 Min.) (incl. schriftlicher Ausarbeitung im Umfang von ca. 5 Seiten) oder einer mündlichen Prüfung (ca. 20 Min.). In der Prüfungsleistung muss ein erkennbarer Zusammenhang mit Themen der Vorlesung hergestellt werden. Eine bestimmte Auswahl dieser Prüfungsformen kann von den Lehrenden in den Veranstaltungen vorgegeben werden.