isb711 Grundlagen der Kompetenzentwicklung im Sachunterricht (Vollständige Modulbeschreibung)

isb711 Grundlagen der Kompetenzentwicklung im Sachunterricht (Vollständige Modulbeschreibung)

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Modulbezeichnung Grundlagen der Kompetenzentwicklung im Sachunterricht
Modulkürzel isb711
Kreditpunkte 6,0 KP
Verantwortliche Einrichtung Institut für Pädagogik
Zuständige Personen
Modulberatung:
Die im Modul Lehrenden
Modulverantwortung:
Maja Brückmann
Teilnahmevoraussetzungen
Zulassung zum Masterstudium Sachunterricht
Unterrichtssprache Deutsch
Lernergebnisse/Kompetenzen
Kompetenzen zur konzeptionellen Planung, Durchführung und Reflexion von Sachunterricht;
Entwicklung basaler Kompetenzen pädagogischer Selbstreflexion für mehrperspektivischen Sachunterricht;
Kompetenzentwicklung zur Beobachtung, Auswertung und differenzierten Bewertung von Leistungen und Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern im Sachunterricht.
Modulinhalte
  1. Seminar: Kompetenzentwicklung und Leistungsbewertung im Sachunterricht.
  2. Seminar: Konzeptionen im Sachunterricht
Literaturempfehlungen
  • Becher, A. / Miller, S. / Oldenburg, I. et al. (2013): Kommunikativer Sachunterricht. Facetten der Entwicklung. Baltmannsweiler: Schneider
  • Kahlert, J. (2009): Zum Begriff Konzeption. In: ders.: Der Sachunterricht und sein Didaktik. Bad Heilbrunn: Klinkhart, S. 151-156.
  • Kahlert, J. / Heimlich, U. (2012): Inklusionsdidaktische Netze - Konturen eines Unterrichts für alle (dargestellt am Beispiel des Sachunterrichts). In: Dies. (Hrsg.): Inklusion in Schule und Unterricht. Wege zur Bildung für alle. Stuttgart: Kohlhammer, S. 154-189.
  • Kaiser, A. (2011): Praxisbuch Grundschulprojekte. Baltmannsweiler: Schneider. Köhnlein, W. (2012): Sachunterricht und Bildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
  • Thomas, B. (2013): Der Sachunterricht uns seine Konzeptionen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Zu erbringende Leistungen
Prüfungsart, -umfang, -dauer
für Studierende mit Studienbeginn ab Wintersemester 2020/21:
↵1 Referat (60 Min) oder
↵1 Portfolio
↵
↵für Studierende mit Studienbeginn vor dem Wintersemester 2020/21: ↵

1 Projektskizze (max 20 Seiten) inklusive 1 Seminarpräsentation in Einzelarbeit oder 2 Seminarpräsentationen in Partnerarbeiten
Prüfungszeiten
Februar bis 20. März
Dauer in Semestern 1 Semester
Angebotsrhythmus jährlich
Workload
Arbeitsaufwand gesamt Davon Präsenzzeit
180 h
Lehrveranstaltungsform
Veranstaltungsart SWS Angebotsrhythmus Workload Präsenzzeit
Seminar 4 56 h
Zusätzliche Hinweise

6 KP | 1 S: Kompetenzentwicklung und 1 S: Konzeptionen | 1. FS | I
 

Aufnahmekapazität:
unbegrenzt

Lehr-/Lernform:
2 Seminare (je 2 LVS)

Links:
http://
Verwendbarkeit des Moduls
  • Master of Education (Sonderpädagogik) Sachunterricht > Mastermodule
Modulart Pflicht / Mandatory
Modullevel MM (Mastermodul / Master module)