pb305 Das Potenzial-Assessment als handlungsorientierte Methode (Vollständige Modulbeschreibung)

Kompetenzorientierung ist nicht nur im Zuge der Implementierung Lebenslangen Lernens an den Hochschulen ein zentrales Thema für Studierende. Auch der Arbeitsmarkt erfordert eine genaue Kenntnis der eigenen Fähigkeiten und Kompetenzen, zunehmend im Bereich der personalen Kompetenzen wie sie im Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR) beschrieben werden. 
Persönlichkeit ist entscheidend, Fachwissen ist nicht alles. Im Seminar werden Grundlagen der Potenzialanalyse innerhalb eines Assessmentverfahrens in Anlehnung der Verfahren der LEB Niedersachsen vorgestellt und erarbeitet. Studierende setzen sich kritisch mit der Feststellung von Kompetenzen auseinander und das Verfahren des Potenzial-Assessments wird sowohl theoretisch als auch in ausgewählten Elementen praktisch erfahrbar durchgeführt und ausgewertet. 
Ziel ist es, Wege zur Kompetenzerfassung einzuschätzen, zu beschreiben und kritisch zu überprüfen. Zugleich wird ein Überblick über den derzeitigen Forschungstand zum Thema Kompetenzerfassung erarbeitet.
Teilnehmende des Seminars entwickeln eigene Feststellungsverfahren zur Erfassung von spezifischen Kompetenzen.
 

- Einführung: Kompetenzbegriff, Formen der Kompetenzfeststellung - Kompetenzansatz der LEB - Das Potenzial-Assessment: Ablauf, Struktur, BAKQER-System - Wahrnehmung: die Trennung von Beobachtung und Beurteilung - Feedback geben und nehmen - 13 Beobachtungsdimensionen, die im Potenzial-Assessment abgebildet werden in Theorie und Praxis

Heyse, V./ Erpenbeck, J. (2009): Kompetenztraining. Stuttgart: Schäffer-Poeschel Verlag.
Dehnbostel, P./ Seidel, S./ Stamm-Riemer, I. (2010): Einbeziehung von Ergebnissen informellen Lernens in den DQR eine Kurzexpertise. Bonn, Hannover.
Lippegaus-Grünau, P./Voigt, B. (2012): Potenziale erkennen und fördern. Qualität entwickeln. Band 1: Potenzialanalysen in Theorie und Praxis. Offenbach am Main: INBAS GmbH.
Ländliche Erwachsenbildung Niedersachsen (2024): Assessoren- Weiterbildung für das  Potenzial-Assessement-Verfahren. Bad Zwischenahn: LEB BIZ.
 

6 KP; 1 Seminar, 1 Übung

Portfolio (ca. 15-20 Seiten); unbenotet
Textarbeit: 
1.    Entwicklung der Verfahrensauswahl und der diagnostischen Erfassungsverfahren für ein Assessment in festgelegten Kompetenzbereichen.
2.    Praxissimulation aus festgelegten Bereichen unter Beobachtung.
3.    Erst-, Anleitungs- Feedback- und Abschlussgespräch innerhalb des Assessment.
4.    Verschriftlichung: Inhalts- und prozessbezogene Dokumentation unter Beachtung wissenschaftlicher Grundsätze.