pb305 The potential assessment as action oriented method (Complete module description)
| Module label | The potential assessment as action oriented method | ||||||||
| Modulkürzel | pb305 | ||||||||
| Credit points | 6.0 KP | ||||||||
| Responsible institute | Department of Educational Sciences | ||||||||
| Zuständige Personen |
module responsibility:
Heinke Röbken
Module counselling:
Olaf Meyer-Ahrens
Prüfungsberechtigt:
Die im Modul Lehrenden
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| Prerequisites | |||||||||
| Language of instruction | German | ||||||||
| Lernergebnisse/Kompetenzen |
Kompetenzorientierung ist nicht nur im Zuge der Implementierung Lebenslangen Lernens an den Hochschulen ein zentrales Thema für Studierende. Auch der Arbeitsmarkt erfordert eine genaue Kenntnis der eigenen Fähigkeiten und Kompetenzen, zunehmend im Bereich der personalen Kompetenzen wie sie im Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR) beschrieben werden. |
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| Module contents |
- Einführung: Kompetenzbegriff, Formen der Kompetenzfeststellung - Kompetenzansatz der LEB - Das Potenzial-Assessment: Ablauf, Struktur, BAKQER-System - Wahrnehmung: die Trennung von Beobachtung und Beurteilung - Feedback geben und nehmen - 13 Beobachtungsdimensionen, die im Potenzial-Assessment abgebildet werden in Theorie und Praxis |
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| Literaturempfehlungen | Heyse, V./ Erpenbeck, J. (2009): Kompetenztraining. Stuttgart: Schäffer-Poeschel Verlag. |
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| Zu erbringende Leistungen |
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| Duration (semesters) | 1 Semester | ||||||||
| Frequency | jährlich oder halbjährlich | ||||||||
| Workload |
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| Form of instruction |
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| Zusätzliche Hinweise | Module Capacity: |
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| Verwendbarkeit des Moduls |
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