ges172 - Methoden und Medien des Geschichtsunterrichts (Vollständige Modulbeschreibung)

Modulbezeichnung	Methoden und Medien des Geschichtsunterrichts
Modulkürzel	ges172
Kreditpunkte	6.0 KP
Workload	180 h
Einrichtungsverzeichnis	Institut für Geschichte
Verwendbarkeit des Moduls	Master of Education (Sonderpädagogik) Geschichte (Master of Education) > Mastermodule Master of Education (Wirtschaftspädagogik) Geschichte (Master of Education) > Mastermodule Zwei-Fächer-Bachelor Geschichte (Bachelor) > Aufbaumodule
Zuständige Personen	von Reeken, Dietmar (Modulverantwortung) Witkowski, Mareike (Prüfungsberechtigt) Gündert, Max-Simon (Prüfungsberechtigt) Döpcke, Indre (Prüfungsberechtigt)
Teilnahmevoraussetzungen
Kompetenzziele	Das Aufbaumodul wendet sich an alle Studierenden des Faches Geschichte, die eine Tätigkeit im Berufsfeld Schule anstreben. Es soll vor allem, aufbauend auf dem Modul „Geschichte als Beruf“, fachdidaktische Reflexionskompetenzen im Hinblick auf die Bedeutung und Funktion von Methoden und Medien im Geschichtsunterricht ausbilden. Die Studierenden … können die Ergebnisse fachdidaktischer Forschung zu analogen und digitalen Unterrichtsmethoden und -medien vor dem Hintergrund der Anforderungen eines wissenschaftsorientierten Geschichtsunterrichts sowie von Curricula und Lehrplänen beurteilen; verfügen über fachdidaktisches Wissen, das sie befähigt, adressatengerechte Lehr- und Lernarrangements zu konzipieren und Schüler und Schülerinnen für das Lernen von Geschichte zu motivieren; können exemplarisch relevante fachliche Forschungsergebnisse und -diskurse in Gegenstände historischen Lernens für diverse Lerngruppen umwandeln.
Modulinhalte	Das Modul besteht aus der Vorlesung zu „Methoden und Medien des Geschichtsunterrichts“ und aus einem Seminar, in dem einzelne Aspekte des Themas vertieft behandelt werden. Inhalte der Vorlesung sind zentrale ge-schichtsdidaktische Kategorien und Konzepte sowie Forschungsansätze und -methoden. Dabei liegt der Fokus auf den Funktionen von Methoden und Medien für historische Lernprozesse in diversen Lerngruppen, auch unter Berücksichtigung allgemeindidaktischer und lernpsychologischer Erkenntnisse. Das Seminar vertieft einzelne Methoden und Medien unter Berücksichtigung von Curricula, Lehrplänen und Kompetenzmodellen und entwickelt so Bausteine für eine kompetenzorientierte Gestaltung von Geschichtsunterricht und historischem Lernen in diversen Lerngruppen.
Literaturempfehlungen
Links
Unterrichtssprache	Deutsch
Dauer in Semestern	1 Semester
Angebotsrhythmus Modul	jährlich
Aufnahmekapazität Modul	100 ( Um eine möglichst homogene Verteilung der Teilnehmerinnen zu gewährleisten, sind die Seminare teilnahmebeschränkt. Bei Rückfragen wenden Sie sich bitte direkt an die jeweiligen Veranstalterinnen. )
Modulart	Pflicht / Mandatory
Modullevel	AC (Aufbaucurriculum / Composition)

Lehrveranstaltungsform	SWS	Angebotsrhythmus	Workload Präsenz
Vorlesung	2	SoSe	28
Seminar	2	SoSe	28
Präsenzzeit Modul insgesamt			56 h

Prüfung	Prüfungszeiten	Prüfungsform
Gesamtmodul		Portfolio