sop231 - Entwicklung und Entwicklungsbeeinträchtigung (Vollständige Modulbeschreibung)

sop231 - Entwicklung und Entwicklungsbeeinträchtigung (Vollständige Modulbeschreibung)

Originalfassung Englisch PDF Download
Modulbezeichnung Entwicklung und Entwicklungsbeeinträchtigung
Modulkürzel sop231
Kreditpunkte 12.0 KP
Workload 360 h
Einrichtungsverzeichnis Institut für Sonder- und Rehabilitationspädagogik
Verwendbarkeit des Moduls
  • Zwei-Fächer-Bachelor Sonderpädagogik (Bachelor) > Aufbaumodule
Zuständige Personen
  • Lehrenden, Die im Modul (Prüfungsberechtigt)
  • von Düring, Ute (Modulverantwortung)
Teilnahmevoraussetzungen
Erfolgreicher Abschluss der Basismodule (BM)
Kompetenzziele
  • Aneignung grundlegenden theoriebasierten Wissens über Entwicklungstheorien sowie über die Entwicklung in verschiedenen Fähigkeitsbereichen (Kognition, Sprachen, soziale und emotionale Entwicklung, Selbstkonzept, Moralentwiclung)
  • Erwerb von Wissen und Erkenntnissen zu Resilienz- und Risikofaktoren für Entwicklung
  • Entwicklung der Fähigkeit zur selbstreflexiven Auseinandersetzung mit Entwicklungstheorien und der Herstellung von thematischen Bezügen zu sonderpädagogischen Handlungsfeldern
Modulinhalte
Vorlesung/Übung:
Einführung in ausgewählte Entwicklungstheorien
Einführung in grundlegende Fragen, Theorien und Konzepte ausgewählter Entwickungstheorien, deren Methoden und ihr Bezug zur aktuellen empirischen Forschung. Die Bedeutung für sonderpädagogisches Handeln wird dargestellt. Es werden u.a. folgende Themenfelder erarbeitet:
  • Übersicht über einschlägige Entwicklungstheorien (z.B. Lerntheorie, Psychoanalyse, Anlage-Umwelt-Diskussion)
  • Entwicklung in verschiedenen Funktionsbereichen: Kognition, Intelligenz, Sprache, Motivation, Emotion, Selbstkonzept, soziale und moralische Entwicklung.
  • Eltern-Kind-Interaktion und Bindung, Erziehungsverhalten
  • Entwicklung im Altersverlauf von der frühesten Kindheit bis zum jungen Erwachsenenalter

Vorlesung/Übung:
Kinder- und Jugendpsychiatrie/Resilienz- und Risikofaktoren
Einführung in grundlegende Fragen, Theorien und Handlungsfelder der Kinder- und Jugendpsychiatrie unter besonderer Berücksichtigung von Entwicklung und Entwicklungsbeeinträchtigung. Andererseits werden die meisten Kinder aus benachteiligenden Lebensbedingungen werden nicht auffällig, weder körperlich, noch psychisch, noch im Lernen. Es muss also spezifische Faktoren geben, die außerhalb der üblichen Denkmuster stärken oder schwächen. Um diese Faktoren geht es hier.

Seminar/Übung:
Neurologie/med. Resilienz- und Risikofaktoren
  • Definitionen und geschichtlicher Überblick
  • Grundlagen der Neuroanatomie und Entwicklung des Nervensystems
  • Grundlagen der Genetik
  • Pränataldiagnostik (Ethische Probleme)

Rechtliche Grundlagen für sonderpädagogische Arbeitsfelder
  • Beratung zur Verwirklichung der Teilhabe am Leben in der Gemeinschaft sowie zur Teilhabe am Arbeitsleben
  • Beratung von Angehörigen behinderter Menschen
  • Beratung von Mitarbeitern in ambulanten / stationären Einrichtungen und sozialen Dienste, die behinderten Menschen Hilfe gewähren.
Insbesondere werden rechtliche Fragen in folgenden Bereichen behandelt:
  • ambulante / stationäre Therapien (§ 35a KJHG / SGB VIII)
  • ambulante / stationäre Eingliederungshilfe (§§ 53, 54 SGB XII)
  • ambulante / stationäre Pflegehilfe ( §§ 61 SGB XII / SGB XI)
  • Früherkennung / Frühförderung (§ 30 SGB IX)
  • Hilfsmittel (z.B. Rollstuhl, Therapie-Tandem, Computer, PKW / § 31 SGB IX)
  • medizinische / berufliche Rehabilitationsmaßnahmen (§§ 26, 33 SGB IX)

Seminar/Übung:
Vertiefende Auseinandersetzung mit ausgewählten Entwicklungsbereichen und Entwicklungsbeeinträchtigungen

Vertiefende Bearbeitung der Themen aus den Vorlesungen. Das Seminar beinhaltet ausgewählte Einflussgrößen, Risiko- und Schutzfaktoren auf die Entwicklung, die über den Verlauf der Lebenspanne differenziert werden, z.B.
  • Eltern-Kind-Beziehung, Interaktion und Bindung
  • Somatische Risikofaktoren und Copingstrategien
  • Antisoziales und delinquentes Verhalten im Kindes-, Jugend- und Erwachsenenaler
  • Persönlichkeitsentwicklung über den Lebenslauf
  • Resilienz und Vulnerabilität
Literaturempfehlungen
Arnett, J.J. (2010). Adolescence and Emerging Adulthood (eth. ed.). Pearson: Prentice Hall.
Fröhlich-Gildhoff, K. & Rönnau-Böse, M. (2011). Resilienz. München: Ernst-Reinhardt-Verlag.
Lang, F.R., Martin, M. & Pinquart, M. (2012). Entwickungspsychologie - Erwachsenenalter. Göttingen: Hogrefe.
Lohaus, A., Vierhaus, M. (2013). Entwickungspsychologie des Kindes- und Jugendalters (2. Aufl.). Berlin: Springer.
Masten, A.S. (2007). Multilevel dynamics in developmental psychopathology: pathways to the future. Mahwah, N.J: L. Erlbaum Associates.
Petermann, F. (2013) (Hrsg.). Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (7. überarb. und erweit. Auflage). Göttingen: Hogrefe.
Schneider, W. & Lindenberger, U. (2012). Entwicklungspsychologie (7. Aufl.). Weinheim: Beltz-Verlag.


Die angegebene Grundlagenliteratur wird entsprechend der Weiterentwicklung dieses wissenschaftlichen Fachgebietes kontinuierlich aktualisiert.
Links
Unterrichtssprache Deutsch
Dauer in Semestern 2 Semester
Angebotsrhythmus Modul halbjährlich
Aufnahmekapazität Modul unbegrenzt
Modulart Pflicht
Modullevel AM (Aufbaumodul)
Lehrveranstaltungsform Kommentar SWS Angebotsrhythmus Workload Präsenz
Vorlesung
Einführung in ausgewählte Entwicklungstheorien im WiSe,
Kinder- und Jugendpsychiatrie / Resilienz- und Risikofaktoren im WiSe,
Entwicklungsneurologie, Neuropädiatrie und med. Rehabilitation im WiSe
Rechtliche Grundlagen für sonderpädagogische Arbeitsfelder im SoSe.
Es müssen drei Vorlesungen im WiSe und eine Vorlesung im SoSe besucht werden
7 SoSe und WiSe 98
Seminar
Vertiefende Auseinandersetzung mit ausgewählten Entwicklungsbereichen und Entwicklungsbeeinträchtigungen
2 SoSe 28
Präsenzzeit Modul insgesamt 126 h
Prüfung Prüfungszeiten Prüfungsform
Gesamtmodul
Ende der Vorlesungszeit oder bis zum Ende des Semesters.
Mündliche Prüfung oder in einer der Vertiefungsveranstaltungen: Wahlweise Hausarbeit, Referat, mündliche Prüfung, Referat und Handout