sop720 - Projekte Forschenden Lernens in Arbeitsfeldern der Sonder- und Rehabilitationspädagogik 2 (Vollständige Modulbeschreibung)

Erfolgreicher Abschluss eines der Mastermodule sop715 oder sop716

• Aneignung und Anwendung vertieften Wissens über ausgewählte sonderpädagogische Aspekte im Kontext von Unterricht, Schule und Schulentwicklung.
• Kompetenzen zum Entwickeln, Planen, Messen, Analysieren und Interpretieren einer sonderpädagogisch relevanten Forschungsfrage im Rahmen eines Projektes zum forschenden Lernen.

Planung, Durchführung, Evaluation und Reflexion wissenschaftlich fundierten sonderpädagogischen Handelns

Seminare:
Projekt zum forschenden Lernen im Förderschwerpunkt Le
Projekt zum forschenden Lernen im Förderschwerpunkt Verhalten
Projekt zum forschenden Lernen in der Sonderpädagogischen Psychologie

Inhalte der Seminare sind Schritte der Vorbereitung, Konzeption, Planung, Durchführung, Auswertung, Dokumentation und Interpretation einer für den Themenbereich/Förderschwerpunkt relevanten Forschungsfrage.

Bortz, J. & Döring, N. (2006): Forschungsmethoden und Evaluation, 4. Aufl. Berlin: Springer.
Hattie, J. (2014): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Hohengehren: Schneider.
Helmke, A. (2010). Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts. Seelze-Velber: Kallmeyer.
Pospeschill, Markus (2013): Empirische Methoden in der Psychologie. München: Reinhardt.
Ricking, H.; Hennemann, T. & Hillenbrand, C. (2009): Methodenreader. Oldenburger Vordruck Nr. 582. Oldenburg: DIZ.

Die angegebene Grundlagenliteratur wird entsprechend der Weiterentwicklung dieses wissenschaftlichen Fachgebietes kontinuierlich aktualisiert.

3 von 6 KP | 1 S: 324 o. 325 o. 326 | 4. FS | Hillenbrand
3 von 6 KP | 1 S | 3. FS (im WiSe)

Während und am Ende des vierten Mastersemesters

Hausarbeit (Schriftliche Ausarbeitung zur Projektarbeit) oder Präsentation mit Ausarbeitung oder Poster mit Ausarbeitung