sop212 Prävention / Intervention (Vollständige Modulbeschreibung)

Keine

Nach dem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

• die Grundlagen der sonderpädagogischen Förderschwerpunkte sowie deren crosskategoriale Zusammenhänge theorie- und empiriebasiert zu beschreiben.
• die Grundlagen und Begrifflichkeiten der Kinder- und Jugendpsychiatrie in das sonder- und rehabilitationspädagogische Arbeitsfeld einzuordnen.
• fachlich und empirisch fundierte Maßnahmen der Prävention, Intervention und Rehabilitation für Menschen mit Beeinträchtigungen einzuordnen und zu bewerten.

7 Vorlesungen und 1 Seminar im Sommer- und Wintersemester:
6 Vorlesungen (einstündig) im Sommersemester: 

• Einführung in die Crosskategoriale Sonderpädagogik
• Einführung in den Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung
• Einführung in den Förderschwerpunkt körperlich-motorische Entwicklung
• Einführung in den Förderschwerpunkt Lernen
• Einführung in den Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung / Verhalten
• Einführung in den Förderschwerpunkt Sprache 

1 Vorlesung (zweistündig) im Wintersemester: 
Vorlesung: Grundlagen der Kinder- und Jugendpsychiatrie für sonderpädagogische Fragestellungen (zweistündig)

1 Seminar (zweistündig) im Wintersemester: 

• Vertiefung in ausgewählte Verfahren und Methoden der Prävention, Intervention und Rehabilitation

• Bergeest, H. & Boenisch, J.  (2019). Körperbehindertenpädagogik: Grundlagen – Förderung - Inklusion (6. Auflage). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
• Fornefeld, B. (2020). Grundwissen Geistigbehindertenpädagogik (6.  Auflage). München: Reinhardt UTB.
• Gold, A. (2018). Lernschwierigkeiten: Ursachen, Diagnostik, Interventionen. Stuttgart: Kohlhammer.
• Hillenbrand, C. (2023). Einführung in die Pädagogik bei Verhaltensstörungen. München: Ernst Reinhardt.
• Lelgemann, R. (2010). Körperbehindertenpädagogik. Didaktik und Unterricht. Stuttgart: Kohlhammer.
• Myschker, N. & Stein, R. (2018). Verhaltensstörungen bei Kindern und Jugendlichen. Erscheinungsformen - Ursachen - Hilfreiche Maßnahmen. Stuttgart: Kohlhammer.
• Stöppler, R. (2017). Einführung in die Pädagogik bei geistiger Behinderung (2. Auflage). München: Reinhardt UTB.
• Speck, O. (2011). Menschen mit geistiger Behinderung und ihre Erziehung. 11., überarbeitete, Auflage. München; Basel; Reinhardt.
• Stadler, H. (1998). Rehabilitation bei Körperbehinderung. Eine Einführung in schul-, sozial- und berufspädagogische Aufgaben. Stuttgart; Berlin; Köln: Kohlhammer.
• Vernooij, M.A. & Wittrock, M. (2004) (Hrsg.). Verhaltensgestört. Perspektiven, Diagnosen, Lösungen im pädagogischen Alltag. Paderborn; München, Wien, Zürich: Schöningh.

Die angegebene Grundlagenliteratur wird entsprechend der Weiterentwicklung dieses wissenschaftlichen Fachgebietes kontinuierlich aktualisiert.
 

Im Master of Education Wirtschaftspädagogik/Sonderpädagogik nur für Studierende mit Studienbeginn vor 2021/22

Aufnahmekapazität:
unbegrenzt

Lehr-/Lernform:
6 Vorlesungen (je 1 LVS), 1 Vorlesung (2 LVS) und 1 Seminar (2 LVS)