wir170 Grundlagen der Wirtschaftsdidaktik (Complete module description)

Module label	Grundlagen der Wirtschaftsdidaktik
Modulkürzel	wir170
Credit points	6.0 KP
Workload	180 h
Verwendbarkeit des Moduls	Zwei-Fächer-Bachelor Wirtschaftswissenschaften > Schwerpunkt Berufliche Bildung
Zuständige Personen	Lehrenden, Die im Modul (Prüfungsberechtigt) Rebmann, Karin (Module counselling) Rebmann, Karin (module responsibility)
Prerequisites
Skills to be acquired in this module	Die Studierenden analysieren Leitideen, Ansätze und Positionen im wissenschaftlichen Diskurs der Didaktik beruflichen Lernens und Lehrens. nennen und beschreiben didaktische Konstruktionsprinzipien und Modelle. unterscheiden Handlungsebenen, Entscheidungsebene und Theoriebereiche der Wirtschaftsdidaktik. analysieren didaktische Elemente beruflicher Lehr-Lernarrangements. bewerten berufliche Lehr-Lernarrangements vor dem Hintergrund der wissenschaftlichen Befunde deskriptiver und effektivitätsorientierter Methodenforschung.
Module contents	Das Modul führt ein in die Kenntnisse der theoretischen Grundlagen der didaktischen Konstruktion beruflicher Lehr-Lernprozesse unter besonderer Berücksichtigung komplexer Lehr-Lernarrangements. Das Modul umfasst zwei Vorlesungen. Die zum Modul gehörende Lehrveranstaltung "Grundlagen der Didaktik des beruflichen Lehrens und Lernens" in Form einer Vorlesung führt ein in die Grundlagen und Aufgaben der Didaktik beruflichen Lehrens und Lernens. Hierzu werden zunächst die didaktischen Modelle der Planung von Lernsituationen behandelt, die in die Komplexität der Abstimmung von Lerninhalten, -zielen, -methoden mit den heterogenen Voraussetzungen der Lernenden (Stichwort Inklusion) einführen. Darüber hinaus werden die didaktischen Prinzipien der Handlungsorientierung, der Kompetenzorientierung, der Lernfeldorientierung und der Geschäftsprozessorientierung diskutiert. Die weiterhin zum Modul gehörende Lehrveranstaltung "Lehr-Lernarrangements" findet in Form einer Vorlesung statt und vermittelt einen Überblick über die im Bereich der beruflichen Bildung verwendeten Lehr-Lernarrangements, wie insbesondere Planspiele, Rollenspiele, Fallstudien, Anchored-Instruction-Ansatz, Lernfirmen, Arbeiten und Lernen mit Projekten. Zusätzlich erhalten die Studierenden eine Einführung in Möglichkeiten des Lehrens und Lernens mit digitalen Medien. Dabei werden ausgehend von Beispielen und auf Grundlage von Forschungsbefunden Voraussetzungen, Rahmenbedingungen und Erfahrungen des Einsatzes in Schule und Betrieb geklärt.
Literaturempfehlungen	Bonz, B. (2006). Methodik: Lern-Arrangements in der Berufsbildung, Baltmannsweiler, Schneider Jank, W. & Meyer, H. (2005). Didaktische Modelle (7. Aufl.), Frankfurt a. M., Cornelsen Scriptor Rebmann, K. (1998). Fachdidaktik Wirtschaft und Verwaltung, In: B. Bonz & B. Ott (Hrsg.), Fachdidaktik des beruflichen Lernens, Stuttgart, Steiner Rebmann, K. & Tenfelde, W. (2008). Didaktik des betrieblichen Lernens, Mering, Hampp. Weitergehende Literaturempfehlungen erfolgen in den Veranstaltungen.
Links	http://www.uni-oldenburg.de/bwp
Language of instruction	German
Duration (semesters)	1 Semester
Module frequency	jährlich
Module capacity	unrestricted
Reference text	Die erfolgreiche Absolvierung des Moduls wir170 ist Voraussetzung für das Modul prx105 (Allgemeines Schulpraktikum an berufsbildenden Schulen). Für die Teilnahme an dem Modul wir170 ist die aktive Teilnahme der Studierenden konstitutiv. Zur aktiven Teilnahme können gehören: regelmäßige Beteiligung in den Lehrveranstaltungen, Vor- und Nachbereitung des Lehrmaterials (z. B. Protokolle, Aufgaben, Vorbereitung/Lektüre von Texten) sowie, je nach Veranstaltungsform, die Ãœbernahme von Referaten, Kurz- und Impulsreferaten, Präsentationen, Kurzpräsentationen o.Ä. Die jeweils geltenden Kriterien aktiver Teilnahme werden zu Beginn der Veranstaltung in Kommunikation mit den Studierenden festgelegt.
Modulart	je nach Studiengang Pflicht oder Wahlpflicht

Examination	Prüfungszeiten	Type of examination
Final exam of module	In der Regel zu einem der folgenden Termine: 1. Termin: Mittwoch in der ersten veranstaltungsfreien Woche des SoSe 2. Termin: Mittwoch in der Woche vor der Orientierungswoche des WS 3. Termin: Mittwoch in der dritten veranstaltungsfreien Woche des WS	Klausur

Lehrveranstaltungsform	Lecture
SWS	4
Frequency
Workload Präsenzzeit	56 h