pb316 - Language-aware Teaching (Complete module description)
| Module label | Language-aware Teaching |
| Modulkürzel | pb316 |
| Credit points | 6.0 KP |
| Workload | 180 h |
| Institute directory | Institute of German Studies |
| Verwendbarkeit des Moduls |
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| Zuständige Personen |
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| Prerequisites | |
| Skills to be acquired in this module | Studierende sollen über Wissen zu Modellierung, Erwerb und Vermittlung bildungssprachlicher Fähigkeiten verfügen, die Potenziale von Mehrsprachigkeit für Lehr- und Lernprozesse kennen sowie über Wissen zu fächerspezifischen sprachlichen Anforderungen und Diskursfähigkeiten und über Methoden ihrer Vermittlung verfügen. Studierende sollten außerdem in der Lage sein, den (fächerspezifischen) Sprachstand von Schüler/innen einzuschätzen. Sie kennen relevante Diagnose- und Förderinstrumente und sind in der Lage, adäquate Förderverfahren anzuwenden. |
| Module contents | In dem Modul wird grundlegendes Wissen zu folgenden Bereichen vermittelt: Sprachliche Heterogenität, Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache in Bildungskontexten Sprachliche Anforderungen des Fachunterrichts Eigenschaften und Unterscheidung von Alltagssprache, Bildungssprache und Fachsprache Ermittlung bildungssprachlicher und fachspezifischer Sprachkompetenzen Fachspezifische Sprachförderung und Methoden sprachsensiblen Unterrichts |
| Literaturempfehlungen | |
| Links | |
| Language of instruction | German |
| Duration (semesters) | 1 Semester |
| Module frequency | halbjährlich |
| Module capacity | 40 |
| Lehrveranstaltungsform | Comment | SWS | Frequency | Workload of compulsory attendance |
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| Course or seminar | 2 | SoSe und WiSe | 28 | |
| Exercises | 2 | SoSe und WiSe | 28 | |
| Präsenzzeit Modul insgesamt | 56 h | |||
| Examination | Prüfungszeiten | Type of examination |
|---|---|---|
| Final exam of module | HA |
