pb104 - Consecutive module Chinese II (Complete module description)
| Module label | Consecutive module Chinese II |
| Modulkürzel | pb104 |
| Credit points | 6.0 KP |
| Workload | 180 h |
| Institute directory | Language Centre |
| Verwendbarkeit des Moduls |
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| Zuständige Personen |
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| Prerequisites | Teilnahme am Aufbaumodul 1 oder Einstufungstest in der ersten Sitzung |
| Skills to be acquired in this module | Selbständige Sprachverwendung - Gute Mittelstufe |
| Module contents | Vermittlung selbständiger Sprachverwendung für Lernende mit Vorkenntnissen |
| Literaturempfehlungen | Hanyu Jiaocheng, neu bearbeitete Auflage, Band 1B ISBN: 978-7-5619-1635-3 Hanyu Jiaocheng, neu bearbeitete Auflage, Band 1B, CD 1 ISBN: 7-88703-352-7 Zusatzmaterialien Hanyu Yuedu Jiaocheng, neu bearbeitete Auflage, Band 1 ISBN: 978-7-5619-2240-8 Hanyu Tingli Jiaocheng, neu bearbeitete Auflage, Band 1 ISBN: 978-7-5619-2363-4 Hanyu Tingli Jiaocheng, neu bearbeitete Auflage, Band 1, 3 MP3 ISBN: 978-7-88703-745-9 |
| Links | https://uol.de/sprachenzentrum/sprachen/chinesisch |
| Languages of instruction | German, Chinese, English |
| Duration (semesters) | 1 Semester |
| Module frequency | halbjährlich |
| Module capacity | 25 |
| Reference text | Lernziele / Kompetenzen Lesen: Er/sie kann 400 Schriftzeichen sicher erkennen und lesen, kann wichtige Informationen aus einfachen Texten aus dem Alltagsbereich entnehmen und sie verstehen. Hören: Er/sie kann einfache Sätze und Fragen zu vertrauten Themen verstehen, wenn langsam und deutlich gesprochen wird. Sprechen: Er/sie kann sich in Alltagssituationen verständigen, Fragen stellen, um Informationen zu erhalten; zudem verfügt er/sie über genügend Wortschatz, um kurze Gespräche über Personen, Ereignisse, Vorlieben, Meinungen zu äußern. Schreiben: Er/sie kann kurze persönliche Briefe, Mitteilungen, kurze Dialoge, kurze Texte zu bekannten Themen schreiben Inhalt Thematischer Wortschatz zu den Bereichen: Ausbildung (Schule und Studium), Wegbeschreibung, Fitnesstraining, Sport,Vorlieben und Gefühle Lesen: Texte und Dialoge zu den o. g. Bereichen, Anzeige, Internetseiten Hören: kurze dialogische und monologische Texte aus dem Alltagsbereich Sprechen: in Paaren und in Kleingruppen wie Rollenspiele, Erzählung, Argumentation, Präsentation Schreiben: private Briefe, Berichte über das Studium, Erfahrung über Chinesischlernen und interessante Ereignisse; Lebenslauf, Sätze bilden nach vorgegebenen Musterbeispielen. Landeskunde: Die Beijing-Oper, Die chinesische Kalligraphie, Die chinesische Malerei, Taijiquan, Geschite: Chinas Frühgeschichte: Die Drei Reiche |
| Modullevel / module level | |
| Modulart / typ of module | |
| Lehr-/Lernform / Teaching/Learning method | |
| Vorkenntnisse / Previous knowledge |
| Examination | Prüfungszeiten | Type of examination |
|---|---|---|
| Final exam of module | semesterbegleitend |
PF |
| Form of instruction | Exercises |
| SWS | 4 |
| Frequency | SoSe |
| Workload Präsenzzeit | 56 h |
