sop022 Gesellschaft / Inklusion (Vollständige Modulbeschreibung)

Keine

Nach Abschluss des Moduls sind die Studierenden u.a. in der Lage:

• zentrale Herausforderungen des Fachgebietes im Rahmen von ausgewählten soziologischen Theorien im Spannungsfeld von Inklusion und Exklusion zu erkennen und benennen (=wissen);
• unterschiedliche Positionen des Fachgebietes sowie den Bedeutungswandel zu erläutern, erklären und zu veranschaulichen (=verstehen)
• fachlich und empirisch fundierte Urteile zu zentralen Sachverhalten des Fachgebietes (u.a. Identität, Interkulturalität, Migration, Bilingualität) abzugeben (=beurteilen)
• zentrale Sachverhalte des Fachgebietes in Form einer theoriegeleiteten Person-Umfeld-Analyse zu isolieren und zu analysieren (=analysieren)

Eine Vorlesung (1. Semester) Einführung in ausgewählte Sozialisationstheorien 

• Überblick zu ausgewählte Sozialisationstheorien und ihre Bedeutung für die Sonder- und Rehabilitationspädagogik
• Darstellung der Zusammenhänge von sozialen, familialen, ökonomischen, kulturellen und ökologischen Strukturen und ihre Bedeutung für die Bildung-, Erziehungs- und Rehabilitationsprozesse
• die Bedeutung von Sozialisationstheorien für das pädagogische Handeln in der präventiven, interventiven bzw. rehabilitativen Arbeit
• praktischer Umgang mit digitalisierten Lehr- und Lernformen

1. Seminar (1. Semester): Themenbereich: Lebenswelten und Wirkungsräume (Modulprüfung mögl.)

• Einführung in ausgewählte Lebenswelttheorien
• Einführung in die Identitätsentwicklung - Darstellung und Diskussion der Zusammenhänge der Wirkungsräume: Familie, Schule, Peergroup und alternativer Wirkungsraum sowie deren möglichen Auswirkungen auf die Entwicklung im Rahmen einer theoriebasierten Person-Umfeld-Analyse oder Themenbereich: Ausgewählte internationale und/ oder interkulturelle Aspekte der Sonder- und Rehabilitationspädagogik unter Berücksichtigung unterschiedlicher Beeinträchtigungen.
• Einführung in das Begriffsnetz Interkulturalität, Migration, Bilingualität und Auswirkungen auf die Identität/ Entwicklung
• Differenzierte Auseinandersetzung mit Aspekten der internationalen Sonderpädagogik/ sowie der vergleichenden Sonderpädagogik
   

2. Seminar (1. Semester): Sonder- und Rehabilitationspädagogik der Lebensphasen (Modulprüfung mögl.) 

• Vertiefung in ausgewählte Lebensphasen unter Bezug auf unterschiedliche Lebenswelten/soziale Situationen sowie differenziert nach Beeinträchtigungen.
• Analyse und vertiefte wissenschaftliche Auseinandersetzung mit einzelnen Lebensphasen
• Sonder- und rehabilitationspädagogische Aspekte von Inklusion/ Partizipation und Teilhabe in schulischen und außerschulischen Feldern .

In den Seminarveranstaltungen des Modules sop022 ist es möglich, dass aus fachinhaltlichen Gründen mit den Studierenden Exkursionen durchgeführt werden.

Die Vorlesung findet im Online-Format (synchron und asynchron) statt.

• Biewer, G.; Böhm, E.; Schütz, S. (Hrsg.) 2015. Inklusive Pädagogik in der Sekundarstufe. Kohlhammer
• Hurrelmann, K., & Bauer, U. (2021). Einführung in die Sozialisationstheorie: das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung (MpR) (14., vollständig überarbeitete Auflage). Weinheim, Basel: Beltz.
• Niederbacher P., Zimmermann P. (2012). Grundwissen Sozialisation. VS Verlag für Sozialwissenschaften.
• Tillmann, K.-J. (2011). Sozialisationstheorien. Eine Einführung in den Zusammenhang von Gesellschaft, Institution und Subjektwendung. rowohlt: digitalbuch.

Aufnahmekapazität:
unbegrenzt

Lehr-/Lernform:
1 Vorlesung und 2 Seminare (je 2 LVS)