ema905 - Advanced Basic Qualifications in Teaching Mathematics in Elementary Schools (Complete module description)

Module label	Advanced Basic Qualifications in Teaching Mathematics in Elementary Schools
Modulkürzel	ema905
Credit points	6.0 KP
Workload	180 h
Institute directory	Department of Mathematics
Verwendbarkeit des Moduls	Master of Education Programme (Grundschule) Art (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education Programme (Grundschule) Elementary Mathematics (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education Programme (Grundschule) English (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education Programme (Grundschule) General Studies (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education Programme (Grundschule) German (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education Programme (Grundschule) Music (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education Programme (Grundschule) Protestant Theology and Religious Education (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education Programme (Grundschule) Sports (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education Programme (Grundschule) Textile Design (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen
Zuständige Personen	Schwarzkopf, Ralph (module responsibility) Danzer, Carolin Lena (Module counselling) Gudladt, Paul (Module counselling)
Prerequisites
Skills to be acquired in this module	Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse der grundlegenden Modelle zur Gestaltung von Mathematikunterricht und ihrer wissenschaftlichen Begründungen. Sie können Aufgaben zur Anleitung und zur Diagnose mathematischer Lernprozesse fachdidaktisch beurteilen und zielgerichtet modifizieren. Die Studierenden wissen um die Heterogenität der Schülerschaft und kennen Konzepte, um sie konstruktiv zu nutzen.
Module contents	Die genaue inhaltliche Ausgestaltung der Lehrveranstaltung obliegt der Veranstaltungsleitung. Beispiele für relevante Themen sind: Verschiedene Modelle der Differenzierung, Chancen und Probleme der Inklusion, jahrgangsgemischter Unterricht, diagnostische Verfahren, Sprachförderung im Mathematikunterricht, Spezifika der Interaktionsstrukturen im Unterrichtsgespräch u. Ä.
Literaturempfehlungen	wird vom Dozenten in der Vorlesung bekanntgegeben.
Links
Language of instruction	German
Duration (semesters)	1 Semester
Module frequency	jährlich
Module capacity	unlimited

Lehrveranstaltungsform	SWS	Frequency	Workload of compulsory attendance
Lecture	2	SoSe	28
Exercises	2	SoSe	28
Präsenzzeit Modul insgesamt			56 h

Examination	Prüfungszeiten	Type of examination
Final exam of module		Vorausgesetzte aktive Teilnahme: Erfolgreiche Bearbeitung der Übungsaufgaben 1 Klausur (max. 120 Minuten)