ger901 - Basic Qualifications in Teaching German Language and Literature (Complete module description)

Module label	Basic Qualifications in Teaching German Language and Literature
Modulkürzel	ger901
Credit points	6.0 KP
Workload	180 h
Institute directory	Institute of German Studies
Verwendbarkeit des Moduls	Master of Education Programme (Grundschule) Art (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education Programme (Grundschule) Elementary Mathematics (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education Programme (Grundschule) English (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education Programme (Grundschule) General Studies (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education Programme (Grundschule) German (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education Programme (Grundschule) Music (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education Programme (Grundschule) Protestant Theology and Religious Education (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education Programme (Grundschule) Sports (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education Programme (Grundschule) Textile Design (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen
Zuständige Personen	Kleinschmidt-Schinke, Katrin (module responsibility)
Prerequisites
Skills to be acquired in this module	Ziel des Moduls ist es, grundlegende fachwissenschaftliche und fachdidaktische Kenntnisse auf dem Gebiet sprachlicher und literarischer Erwerbs- und Vermittlungsprozesse aufzubauen und erste Analyse- sowie Entscheidungskompetenzen fachdidaktischen Handelns anzubahnen.
Module contents	Das in zwei Teile gegliederte Modul umfasst eine Vorlesung und eine Übung. Die Vorlesung vermittelt zentrale grundschulspezifische Einblicke und Grundlagenkenntnisse im Bereich des Schriftspracherwerbs (Lese- und Schreibfähigkeiten) in den Dimensionen 1.) Zielkompetenzen/Standards, 2.) Entwicklungsphänomene/-prozesse, 3.) Diagnostik/Lernstandsbestimmung und 4.) Vermittlungs- und Förderaspekte. Die Studierenden sollen einen Überblick über grundlegende Kenntnisse in den Gebieten Sprachstruktur (Sprachsystem, Spracherwerb, Schriftspracherwerb, Orthographieunterricht), sprachliches Handeln (Diskurserwerb, Textentwicklung, Schreibdidaktik) und Lesen/Literatur (Lese-, literarische und Mediensozialisation, Lese(kompetenz)entwicklung, Kinder- und Jugendliteratur und -medien) erwerben. Aufgrund der besonderen Bedeutung des Schriftspracherwerbs für den schulischen Spracherwerb und das schulische Lernen überhaupt werden in der Übung die fachlichen und fachdidaktischen Grundlagen in den Bereichen Sprachstruktur, Spracherwerb, Schriftspracherwerb und Orthographieunterricht im Entwicklungszeitraum vom Schuleingang bis zum Ende der Grundschulzeit im Vergleich zur Vorlesung vertiefend eingeübt.
Literaturempfehlungen	Bredel, Ursula/Fuhrhop, Nanna/Noack, Christina: Wie Kinder lesen und schreiben lernen. Tübingen: Narr (2011). Für die einzelnen Sitzungen werden weitere Texte über Stud.IP zur Verfügung gestellt.
Links
Language of instruction	German
Duration (semesters)	1 Semester
Module frequency	jährlich
Module capacity	unlimited

Lehrveranstaltungsform	SWS	Frequency	Workload of compulsory attendance
Lecture	2	WiSe	28
Exercises	2	WiSe	28
Präsenzzeit Modul insgesamt			56 h

Examination	Prüfungszeiten	Type of examination
Final exam of module		1 Klausur (90 Minuten)