ger901 - Fachdidaktische Basisqualifikationen für das Fach Deutsch (Vollständige Modulbeschreibung)

Modulbezeichnung	Fachdidaktische Basisqualifikationen für das Fach Deutsch
Modulkürzel	ger901
Kreditpunkte	6.0 KP
Workload	180 h
Einrichtungsverzeichnis	Institut für Germanistik
Verwendbarkeit des Moduls	Master of Education (Grundschule) Deutsch (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education (Grundschule) Elementarmathematik (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education (Grundschule) Englisch (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education (Grundschule) Evangelische Religion (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education (Grundschule) Kunst (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education (Grundschule) Musik (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education (Grundschule) Sachunterricht (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education (Grundschule) Sport (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen Master of Education (Grundschule) Textiles Gestalten (Master of Education) > Fachdidaktische Basisqualifikationen
Zuständige Personen	Kleinschmidt-Schinke, Katrin (Modulverantwortung)
Teilnahmevoraussetzungen
Kompetenzziele	Ziel des Moduls ist es, grundlegende fachwissenschaftliche und fachdidaktische Kenntnisse auf dem Gebiet sprachlicher und literarischer Erwerbs- und Vermittlungsprozesse aufzubauen und erste Analyse- sowie Entscheidungskompetenzen fachdidaktischen Handelns anzubahnen.
Modulinhalte	Das in zwei Teile gegliederte Modul umfasst eine Vorlesung und eine Übung. Die Vorlesung vermittelt zentrale grundschulspezifische Einblicke und Grundlagenkenntnisse im Bereich des Schriftspracherwerbs (Lese- und Schreibfähigkeiten) in den Dimensionen 1.) Zielkompetenzen/Standards, 2.) Entwicklungsphänomene/-prozesse, 3.) Diagnostik/Lernstandsbestimmung und 4.) Vermittlungs- und Förderaspekte. Die Studierenden sollen einen Überblick über grundlegende Kenntnisse in den Gebieten Sprachstruktur (Sprachsystem, Spracherwerb, Schriftspracherwerb, Orthographieunterricht), sprachliches Handeln (Diskurserwerb, Textentwicklung, Schreibdidaktik) und Lesen/Literatur (Lese-, literarische und Mediensozialisation, Lese(kompetenz)entwicklung, Kinder- und Jugendliteratur und -medien) erwerben. Aufgrund der besonderen Bedeutung des Schriftspracherwerbs für den schulischen Spracherwerb und das schulische Lernen überhaupt werden in der Übung die fachlichen und fachdidaktischen Grundlagen in den Bereichen Sprachstruktur, Spracherwerb, Schriftspracherwerb und Orthographieunterricht im Entwicklungszeitraum vom Schuleingang bis zum Ende der Grundschulzeit im Vergleich zur Vorlesung vertiefend eingeübt.
Literaturempfehlungen	Bredel, Ursula/Fuhrhop, Nanna/Noack, Christina: Wie Kinder lesen und schreiben lernen. Tübingen: Narr (2011). Für die einzelnen Sitzungen werden weitere Texte über Stud.IP zur Verfügung gestellt.
Links
Unterrichtssprache	Deutsch
Dauer in Semestern	1 Semester
Angebotsrhythmus Modul	jährlich
Aufnahmekapazität Modul	unbegrenzt
Modulart	Wahlpflicht / Elective
Modullevel	MM (Mastermodul / Master module)
Lehr-/Lernform	1 VL, 1 UE

Lehrveranstaltungsform	SWS	Angebotsrhythmus	Workload Präsenz
Vorlesung	2	WiSe	28
Übung	2	WiSe	28
Präsenzzeit Modul insgesamt			56 h

Prüfung	Prüfungszeiten	Prüfungsform
Gesamtmodul		1 Klausur (90 Minuten)