isb305 Science and Technology Education in Primary Practice (Complete module description)

isb305 Science and Technology Education in Primary Practice (Complete module description)

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Module label Science and Technology Education in Primary Practice
Modulkürzel isb305
Credit points 6.0 KP
Responsible institute Department of Educational Sciences
Zuständige Personen
Module counselling:
Die im Modul Lehrenden
module responsibility:
Corinna Hößle, Michael Komorek, Peter Röben
Prerequisites

Das Modul isb300 muss bestanden sein.
Language of instruction German
Lernergebnisse/Kompetenzen

Die Ziele und Kompetenzen dieses Moduls erfüllen Standards für die Lehrerbildung (KMK 2019). Studierende …

  • …verstehen wesentliche Begriffe und Konzepte der naturwissenschaftlichen und technischen Fachperspektive
  • …erwerben Kenntnisse und Fertigkeiten im Vermitteln naturwissenschaftlich-technischer Inhalte
  • …planen, unterrichten und reflektieren in zwei Seminaren unterschiedlicher Fächer fachbezogene Schülerlaborangebote für Grundschulklassen und erlangen grundlegende Kompetenzen im Unterrichten von Kleingruppen.
Module contents

Die Studierenden erarbeiten sich innerhalb der Seminare im Rahmen experimen­teller Lerngelegenheiten naturwissenschaftlich-technische Denk- und  Arbeitswei­sen für den Sachunterricht. Sie reflektieren, wie diese Denk- und Arbeitsweisen von Schülerinnen und Schüler so entwicklelt werden können, dass sie zentrale Phä­no­mene erschließen können. Die Studierenden planen Schülerlaborsituationen für Grundschul­klas­sen, in denen sie mit Kleingruppen ausgewählte naturwissenschaft­lich-technische Phäno­me­ne beobachten, erarbeiten und bei der Gestaltung technischer Produkte nutzen, Experimente durchführen und be­sprechen. Die Arbeit im Schülerlabor und die Prozesse auf Schülerseite wird aus­ge­wertet und vor dem Hintergrund der zukünftigen Arbeit als Lehrkraft reflektiert.
Literaturempfehlungen

Die spezifische Literatur wird in der Vorlesung bekannt gegeben. Als Grundlage kann folgende Literaturquelle dienen:

  •  GDSU (Hrsg., 2013): Perspektivrahmen Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Zu erbringende Leistungen
Prüfungsart, -umfang, -dauer

1 Portfolio (bestanden/nicht bestanden)
Prüfungszeiten
Duration (semesters) 1 oder 2 Semester
Frequency jährlich
Workload
Arbeitsaufwand gesamt Davon Präsenzzeit
180 h
Form of instruction
Course type SWS Frequency Workload Präsenzzeit
Seminar 4 SoSe und WiSe 56 h
Seminar und Praktikum SoSe und WiSe 0 h
Zusätzliche Hinweise

Module Capacity:
unrestricted
Verwendbarkeit des Moduls
  • Dual-Subject Bachelor's Programme General Education > Aufbaumodule