isb305 - Naturwissenschaftlich-technischer Sachunterricht in der Praxis (Complete module description)

isb305 - Naturwissenschaftlich-technischer Sachunterricht in der Praxis (Complete module description)

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Module label Naturwissenschaftlich-technischer Sachunterricht in der Praxis
Modulkürzel isb305
Credit points 6.0 KP
Workload 180 h
Institute directory Department of Educational Sciences
Verwendbarkeit des Moduls
  • Dual-Subject Bachelor's Programme General Education (Bachelor) > Aufbaumodule
Zuständige Personen
  • Lehrenden, Die im Modul (Module counselling)
  • Hößle, Corinna (module responsibility)
  • Komorek, Michael (module responsibility)
  • Röben, Peter (module responsibility)
Prerequisites
Das Modul isb300 muss bestanden sein.
Skills to be acquired in this module

Die Ziele und Kompetenzen dieses Moduls erfüllen Standards für die Lehrerbildung (KMK 2019). Studierende …

  • …verstehen wesentliche Begriffe und Konzepte der naturwissenschaftlichen und technischen Fachperspektive
  • …erwerben Kenntnisse und Fertigkeiten im Vermitteln naturwissenschaftlich-technischer Inhalte
  • …planen, unterrichten und reflektieren in zwei Seminaren unterschiedlicher Fächer fachbezogene Schülerlaborangebote für Grundschulklassen und erlangen grundlegende Kompetenzen im Unterrichten von Kleingruppen.
Module contents
Die Studierenden erarbeiten sich innerhalb der Seminare im Rahmen experimen­teller Lerngelegenheiten naturwissenschaftlich-technische Denk- und  Arbeitswei­sen für den Sachunterricht. Sie reflektieren, wie diese Denk- und Arbeitsweisen von Schülerinnen und Schüler so entwicklelt werden können, dass sie zentrale Phä­no­mene erschließen können. Die Studierenden planen Schülerlaborsituationen für Grundschul­klas­sen, in denen sie mit Kleingruppen ausgewählte naturwissenschaft­lich-technische Phäno­me­ne beobachten, erarbeiten und bei der Gestaltung technischer Produkte nutzen, Experimente durchführen und be­sprechen. Die Arbeit im Schülerlabor und die Prozesse auf Schülerseite wird aus­ge­wertet und vor dem Hintergrund der zukünftigen Arbeit als Lehrkraft reflektiert.
Literaturempfehlungen

Die spezifische Literatur wird in der Vorlesung bekannt gegeben. Als Grundlage kann folgende Literaturquelle dienen:

  •  GDSU (Hrsg., 2013): Perspektivrahmen Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Links
https://uol.de/paedagogik/didaktik-des-sachunterrichts
Language of instruction German
Duration (semesters) 2 Semester
Module frequency jährlich
Module capacity unlimited
Reference text

6 KP | 2 Ü | ab 3. FS | Ü (4 SWS)

Die Dauer des Moduls beträgt 2 Semester.

Innerhalb des Moduls werden vier Seminare von den Fächern Biologie, Chemie, Physik und Technik angeboten, von denen jeder Studierende zwei wählt.

Lehrveranstaltungsform Comment SWS Frequency Workload of compulsory attendance
Seminar 4 SoSe und WiSe 56
Seminar und Praktikum SoSe und WiSe 0
Präsenzzeit Modul insgesamt 56 h
Examination Prüfungszeiten Type of examination
Final exam of module
1 Portfolio (bestanden/nicht bestanden)