ang701 English Language Teaching (Vollständige Modulbeschreibung)

- abgeschlossenes Bachelor Studium (vgl. PO M.Ed. Gym §2) - aktive Teilnahme (vgl. fachspezifische Anlage §2)

Studierende können didaktische und methodische Problemstellungen beim Aufbau von fremdsprachlichen Kompetenzen reflektiert darstellen und auf Aspekte der Unterrichtsgestaltung übertragen und insbesondere 

• Hypothesen und Theorien zum Fremdsprachenerwerb problemorientiert beschreiben und erläutern
• Ansätze und Verfahren kommunikativen Unterrichtens erläutern
• Entwicklungen von fremdsprachlichen Fähigkeiten lerntheoretisch beschreiben
• Neuere didaktische Konzepte auch digitalisierten fremdsprachlichen Lehrens und Lernens einordnen und erläutern
• Kriterien für die Evaluation von Unterrichtsmodellen theoriegeleitet entwickeln und benennen
• Unterrichtsmodelle entwerfen und begründen
• Dimensionen von Heterogenität, Diversität und Inklusion fachspezifisch aus fremdsprachendidaktischer Sicht für die Unterrichtspraxis erläutern und einordnen

Ansätze und Verfahren kommunikativen Unterrichtens, Lerntheorien zur Entwicklung von fremdsprachlichen Fähigkeiten, neuere didaktische Konzepte fremdsprachlichen Lehrens und Lernens, Entwurf und Evaluation von Unterrichtsmodellen.

Im Modul werden fachbezogene Aspekte der Digitalisierung und Inklusion gemäß den Anforderungen der ländergemeinsamen KMK-Richtlinien für das Fach Englisch thematisiert

i.d.R. Bekanntgabe über Stud.IP einige Wochen vor Vorlesungsbeginn.

http://www.uni-oldenburg.de/anglistik

Das Modul sollte besucht werden im 1. oder 2. Studienjahr.

Ende der Vorlesungszeit/Beginn der vorlesungsfreien Zeit

1 Prüfungsleistung:

• 1 Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder
• 1 Referat/Präsentation (15-30 Minuten) mit schriftlicher Ausarbeitung (ca. 10 Seiten) oder
• 1 Portfolio (2-8 Leistungen) oder
• 1 Poster-Session (15 Minuten) mit schriftlicher Ausarbeitung (ca. 10 Seiten)

Weiterer Hinweis aus der Prüfungsordnung:
Ein Portfolio enthält zwei bis acht Leistungen. (…) ein Referat/eine Präsentation dauert etwa 15 bis 30 Minuten, die schriftliche Ausarbeitung umfasst (…) ca. 10 Seiten. Ein Poster besteht aus der Visualisierung eines von bis zu zwei Teilnehmenden durchgeführten, oft empirischen Forschungsprojekts, eine Poster-Session umfasst die Ausstellung des Posters einschließlich der Diskussion mit interessierten Kommiliton*innen und ein Gespräch (15 Minuten). Die einzureichende schriftliche Ausarbeitung zum Poster umfasst (…) ca. 10 Seiten.