pb239 Das Praxisprofil der Schulsozialarbeit (Complete module description)

Module label	Das Praxisprofil der Schulsozialarbeit
Modulkürzel	pb239
Credit points	6.0 KP
Workload	180 h
Verwendbarkeit des Moduls	Fach-Bachelor Betriebswirtschaftslehre mit juristischem Schwerpunkt > Professionalisierungsbereich Fach-Bachelor Biologie > Professionalisierungsbereich Fach-Bachelor Chemie > Professionalisierungsbereich Fach-Bachelor Comparative and European Law > Professionalisierungsbereich Fach-Bachelor Engineering Physics > Professionalisierungsbereich more... Fach-Bachelor Informatik > Professionalisierungsbereich Fach-Bachelor Mathematik > Professionalisierungsbereich Fach-Bachelor Nachhaltigkeitsökonomik > Professionalisierungsbereich Fach-Bachelor Pädagogik > Professionalisierungsbereich Fach-Bachelor Pädagogisches Handeln in der Migrationsgesellschaft > Professionalisierungsbereich Fach-Bachelor Physik, Technik und Medizin > Professionalisierungsbereich Fach-Bachelor Sozialwissenschaften > Professionalisierungsbereich Fach-Bachelor Umweltwissenschaften > Professionalisierungsbereich Fach-Bachelor Wirtschaftsinformatik > Professionalisierungsbereich Fach-Bachelor Wirtschaftswissenschaften > Professionalisierungsbereich Professionalisierungsbereich 2FB > Professionalisierungsbereich Zwei-Fächer-Bachelor außerschulisch
Zuständige Personen	Lehrenden, Die im Modul (Prüfungsberechtigt) Speck, Karsten (module responsibility) Spies, Anke (module responsibility) Steingräber, Sarah Kathrin (Module counselling)
Prerequisites
Skills to be acquired in this module	Nach Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage zentrale Besonderheiten der Schulsozialarbeit und die Möglichkeiten und Grenzen im Arbeitsfeld Schulsozialarbeit zu erkennen, (schulformspezifische) Unterschiede in den Aufgabenfeldern zu erläutern, fachlich und empirisch fundierte Urteile zu den Handlungsanforderungen und dem Arbeitsprofil der Schulsozialarbeit abzugeben sowie eigene Hypothesen für die Weiterentwicklung der Professionalisierung von Schulsozialarbeit abzugeben.
Module contents	Praktische Einführung in die Methoden sowie individuumsbezogene und systembezogene Handlungsprinzipien in der Schulsozialarbeit das Arbeitsprofil, die Aufgaben und die Kernleistungen der Schulsozialarbeit die Dokumentation, die Selbstevaluation und die Qualitätsentwicklung in der Schulsozialarbeit die besonderen Herausforderungen und Handlungsanforderungen in der Schulsozialarbeit Die Seminare vermitteln einen praxisbezogenen Einblick in das Handlungsfeld Schulsozialarbeit. Eingegangen wird dabei sowohl auf die Methoden und Handlungsprinzipien als auch auf Aufgaben und Leistungen der Schulsozialarbeit. Zudem wird sich mit Dokumentationsformen, Instrumenten zur Selbstevaluation sowie Maßnahmen zur Qualitätsentwicklung auseinandergesetzt. Darüber hinaus wird die Situation in Niedersachsen thematisiert. Anhand von Fachtexten, empirischem Datenmaterial, Fallbeispielen, Expert*innengesprächen und Videos findet eine Vertiefung ausgewählter Themenbereiche statt.
Literaturempfehlungen	In den Lehrveranstaltungen werden vertiefende Literaturhinweise gegeben. Grundlegend: Baier, Florian/Deinet, Ulrich (2011) (Hrsg.): Praxisbuch Schulsozialarbeit. Methoden, Haltungen und Handlungsorientierungen für eine professionelle Praxis. Opladen: Verlag Barbara Budrich Hollenstein, Erich, Nieslony, Frank, Speck, Karsten & Olk, Thomas (Hrsg.) (2017). Handbuch Schulsozialarbeit. Bd. 1. Beltz Juventa. Kilb, Rainer/Peter, Jochen (2009): Methoden der Sozialen Arbeit in der Schule. Reinhard Verlag: München Fischer, Veronika u.a. (2016) (Hrsg.): Soziale Arbeit und Schule. Diversität und Disparität als Herausforderung. Schwalbach/Ts.:Wochenschau-Verlag Speck, Karsten (2022): Schulsozialarbeit: Eine Einführung mit 11 Tabellen, mit Prüfungsfragen und -antworten. 5. Auflage. Ernst Reinhardt Verlag. Spies, Anke/Pötter, Nicole (2011): Soziale Arbeit an Schulen: Einführung in das Handlungsfeld Schulsozialarbeit. VS Verlag Stüwe, Gerd, Ermel, Nicole & Haupt, Stephanie (2015). Lehrbuch Schulsozialarbeit. Beltz Juventa. Zipperle, Mirjana & Bauer, Katharina (Hrsg.) (2023). Empirische Facetten der Schulsozialarbeit. Weinheim: Beltz.
Links
Language of instruction	German
Duration (semesters)	1 Semester
Module frequency	jährlich
Module capacity	40
Reference text	2 SE // Spies und Speck Das Professionalisierungsprogramm zur Schulsozialarbeit wird im Umfang von 12 KP studiert und besteht aus dem Modul pb238 Einführung in die Schulsozialarbeit (Wintersemester; 6 KP) und dem Modul pb239 Das Praxisprofil der Schulsozialarbeit (Sommersemester; 6 KP). Die beiden Module pb238 und pb239 können sowohl in Kombination als auch getrennt voneinander studiert werden. Sofern Studierende beide Module im Umfang von 12 KP erfolgreich abgeschlossen haben, erhalten sie das Zertifikat „Schulsozialarbeit“. Das Zertifikat „Schulsozialarbeit“ wird jedoch nicht ausgestellt, wenn nur ein Modul des Professionalisierungsprogramms zur Schulsozialarbeit erfolgreich abgeschlossen wurde.

Examination	Prüfungszeiten	Type of examination
Final exam of module	schriftliche Ausarbeitung bis Ende der Veranstaltungszeit	1 Portfolio zu ausgewählten Inhalten beider Seminare

Lehrveranstaltungsform	Seminar
SWS	4
Frequency	SoSe
Workload Präsenzzeit	56 h