ökb271 - Fachdidaktik der ökonomischen Bildung (Veranstaltungsübersicht)

Department für WiRe (Ökonomische Bildung)

6 KP

Semesterveranstaltungen Wintersemester 2016/2017

Lehrveranstaltungsform: Seminar

2.04.121 - Fachdidaktik der ökonomischen Bildung - im Fach Ökonomische Bildung
- Prof. Dr. Dirk Loerwald
Dienstag: 12:00 - 14:00, wöchentlich (ab 18.10.2016), Seminar
2.04.122 - Methodische Grundlagen der ökonomischen Bildung - im Fach Ökonomische Bildung
- Prof. Dr. Rudolf Schröder
Donnerstag: 12:00 - 14:00, wöchentlich (ab 20.10.2016), Seminar
2.04.123 - Fachdidaktik der ökonomischen Bildung - im Fach Politik-Wirtschaft
- Prof. Dr. Dirk Loerwald
Dienstag: 14:00 - 16:00, wöchentlich (ab 18.10.2016), Seminar
2.04.124 - Methodische Grundlagen der ökonomischen Bildung - im Fach Politik-Wirtschaft
- Prof. Dr. Rudolf Schröder
Donnerstag: 10:00 - 12:00, wöchentlich (ab 20.10.2016), Seminar

Hinweise zum Modul

Hinweise	Im Lehrenden-Jour-Fix zu Beginn des Semesters wird abgestimmt und festgelegt, mit Hilfe welcher Prüfungsform die Modulprüfung durchgeführt wird. Dies wird zu Beginn der Veranstaltungen den Studierenden erläutert
Prüfungszeiten	Anmeldung zur Modulprüfung über Stud.IP erforderlich - Prüfungstermin und Prüfungsart siehe Stud.IP: https://elearning.uni-oldenburg.de/plugins.php/pruefungenplugin/studentpruefungen/current
Prüfungsleistung Modul	Klausur (2 Stunden) oder Referat (45 bis 75 Minuten) oder Hausarbeit (15 bis 20 Seiten) oder Projektarbeit (12 bis 17 Seiten) oder Portfolio (max. 6 Teilleistungen)
Kompetenzziele	Die Studierenden verfügen über Grundlagenwissen in der Fachdidaktik und Fachmethodik der ökonomischen Bildung. wenden fachdidaktische Konzepte auf exemplarische Beispiele an. analysieren aktuelle Fragestellungen der Fachdidaktik. beurteilen unterschiedliche fachdidaktische Ansätze in Hinblick auf ihre Erklärungskraft. verstehen Unterrichtsmethoden als lerntheoretisch begründete Formen der Organisation von Lehr-Lern-Prozessen. kennen einschlägige Mikro- und Makromethoden der ökonomischen Bildung. reflektieren den Einsatz von Unterrichtsmethoden vor dem fachdidaktischen Implikationszusammenhang zwischen Zielen, Inhalten und Methoden.