ang702 - English Language Teaching (Veranstaltungsübersicht)

ang702 - English Language Teaching (Veranstaltungsübersicht)

Institut für Anglistik/Amerikanistik 9 KP
Modulteile Semesterveranstaltungen Sommersemester 2016 Prüfungsleistung
Übung
  • Kein Zugang 3.02.400 - Ü English for Educational Purposes: Designing Reading Materials Lehrende anzeigen
    • Johanna Hasanen

    Donnerstag: 12:00 - 14:00, wöchentlich (ab 07.04.2016), MMÜ
    What kinds of written materials should English language teachers use in class? Are authentic written texts more appropriate for classroom use than simplified texts? Should teachers provide students with German translations of all the difficult English vocabulary in a text? Should instructions be written in the second person? These are some of the questions we will discuss and find answers to in this course. The main aim of this course is for students to practice selecting effective, level‐appropriate reading materials for the English language classroom and to design tasks to accompany them. In order to achieve this, students will be expected to design their own reading worksheets based on both authentic and simplified texts. Note: For students studying MEd (Gym) and MA (English Studies), this course forms half of the compulsory module ang900: Language Skills for Proficiency, and is graded. For students studying MEd (WiPäd), the course is part of ang702 and is assessed on a pass-fail basis.
  • Kein Zugang 3.02.401 - Ü English for Educational Purposes: Designing Speaking Activities Lehrende anzeigen
    • Johanna Hasanen

    Dienstag: 14:00 - 16:00, wöchentlich (ab 05.04.2016), MMÜ
    In this course, we will be focusing on teaching speaking through activities such as role plays and discussions. The main goal is for students to learn how to create effective speaking activities and materials that can be used in the classroom. Students will be assessed via a portfolio, which will include designing two speaking activities: one to be submitted in written form and the second to be presented in an oral test. Additionally, students will be expected to participate actively in class, including taking part in workshops. For students studying MEd (Gym) and MA (English Studies), this course forms half of the compulsory module ang900: Language Skills for Proficiency, and is graded. For students studying MEd (WiPäd), the course is part of ang702 and is assessed on a pass-fail basis.
  • Kein Zugang 3.02.402 - Ü English for Educational Purposes: Media in the Classroom Lehrende anzeigen
    • Lauren Freede

    Termine am Freitag, 08.04.2016 12:00 - 14:00, Freitag, 22.04.2016, Freitag, 13.05.2016, Freitag, 27.05.2016, Freitag, 24.06.2016 12:00 - 16:00, Donnerstag, 30.06.2016 18:00 - 20:00, Freitag, 08.07.2016 12:00 - 14:00, Ort: A13 0-027, V02 0-002, ((A6 2-212))
  • Kein Zugang 3.02.403 - Ü English for Educational Purposes: Error Correction and Feedback Lehrende anzeigen
    • Lauren Freede

    Montag: 18:00 - 20:00, wöchentlich (ab 04.04.2016), MM
  • Kein Zugang 3.02.404 - Ü English for Educational Purposes: Teaching Grammar and Vocabulary Lehrende anzeigen
    • Lauren Freede

    Mittwoch: 18:00 - 20:00, wöchentlich (ab 06.04.2016), MM
  • Kein Zugang 3.02.483 - SÜ Praxisteilmodul (Gym/WiPäd) Lehrende anzeigen
    • Anke Susanne Leinweber

    Mittwoch: 10:00 - 12:00, wöchentlich (ab 06.04.2016), MM
  • Kein Zugang 3.02.484 - SÜ Praxisteilmodul (GHR, GYM) Lehrende anzeigen
    • Christian Kramer, M.A., (he/him)

    Montag: 08:00 - 10:00, wöchentlich (ab 04.04.2016), PTM GHR300
    This course is part of the module ang702 and is open for students for both ‘Grundschule’ and ‘Haupt-/Realschule’ within GHR 300. Students who are serving the internship (Praxisblock/Praxisphase GHR300) in summer are advised to take this class in the winter term. The aims of this course are: - to help students design and plan lessons which are theory-based and research-informed - to help students analyse content (language) and methods - to provide opportunities for students to practice informed reflection of their own teaching and teaching materials This course is assessed via a portfolio, details of which will be discussed in the first session.
Seminar
Hinweise zum Modul
Teilnahmevoraussetzungen
abgeschlossenes Bachelor Studium
Hinweise
Das Modul sollte besucht werden im 1. oder 2. Studienjahr.
Prüfungszeiten
Ende der Vorlesungszeit/Beginn der vorlesungsfreien Zeit
Prüfungsleistung Modul
Eine Prüfung: Portfolio zum Modul
(Mögliche Prüfungsformen werden von den Modulverantwortlichen für jedes Modul festgelegt.)
Kompetenzziele
Studierende können didaktische und methodische Problemstellungen beim Aufbau von fremdsprachlichen Kompetenzen reflektiert darstellen und auf Aspekte der Unterrichtsgestaltung übertragen und insbesondere
  • Hypothesen und Theorien zum Fremdsprachenerwerb problemorientiert beschreiben und erläutern
  • Ansätze und Verfahren kommunikativen Unterrichtens erläutern
  • Entwicklungen von fremdsprachlichen Fähigkeiten lerntheoretisch beschreiben
  • Neuere didaktische Konzepte fremdsprachlichen Lehrens und Lernens einordnen und erläutern
  • Kriterien für die Evaluation von Unterrichtsmodellen theoriegeleitet entwickeln und benennen
  • Unterrichtsmodelle entwerfen und begründen