ema250 - Recognizing and Stimulating Pupils' Competencies (Course overview)

Department of Mathematics

6 KP

Module components

Semester courses Sommersemester 2022

Examination

Lecture

5.14.010 - Vorlesung Mathematikunterricht
- Paul Gudladt
Thursday: 10:15 - 11:45, weekly (from 21/04/22), Location: W32 0-005, (online)
Dates on Thursday, 28.07.2022, Thursday, 08.09.2022 10:00 - 12:30, Location: A07 0-030 (Hörsaal G), A14 1-103 (Hörsaal 3), W03 1-161
Diese Veranstaltung ersetzt die "Vorlesung Mathematische Leistungen erkennen und fördern (Modul ema250 Schulalgebra)"

Exercises

5.14.010-ü1 - Übung-1 Mathematikunterricht
- Paul Gudladt
Tuesday: 12:15 - 13:45, weekly (from 26/04/22)

Diese Veranstaltung ersetzt die "Übung Mathematische Leistungen erkennen und fördern (Modul ema250 Schulalgebra)"
5.14.010-ü2 - Übung-2 Mathematikunterricht
- Paul Gudladt
Tuesday: 14:15 - 15:45, weekly (from 26/04/22)

Diese Veranstaltung ersetzt die "Übung Mathematische Leistungen erkennen und fördern (Modul ema250 Schulalgebra)"
5.14.010-ü3 - Übung-3 Mathematikunterricht
- Paul Gudladt
Tuesday: 16:15 - 17:45, weekly (from 26/04/22)

Diese Veranstaltung ersetzt die "Übung Mathematische Leistungen erkennen und fördern (Modul ema250 Schulalgebra)"
5.14.010-ü4 - Übung-4 Mathematikunterricht
- Paul Gudladt
Tuesday: 16:15 - 17:45, weekly (from 26/04/22)

Diese Veranstaltung ersetzt die "Übung Mathematische Leistungen erkennen und fördern (Modul ema250 Schulalgebra)"
5.14.010-üZ - Zusatzübung Mathematikunterricht
- Maximilian Hesse
Wednesday: 14:15 - 15:45, weekly (from 27/04/22)

Hinweise zum Modul

Prüfungszeiten	gegen Ende der Vorlesungszeit
Module examination	KL
Skills to be acquired in this module	Die Studierenden verfügen über Kenntnisse zu Grundlagen empirischer Leistungsmessung und zur Bewertung von Ergebnissen (z.B. zentralen Lernstanderhebungen); sie können diagnostische Aufgaben bewerten und konstruieren; sie können mathematische Lernprozesse (z.B. von besonderen Begabungen oder Lernstörungen) theoriegeleitet beobachten, analysieren und interpretieren und besitzen Wissen zur Gestaltung von Lernumgebungen; sie können individuelle Förderung auf der Grundlage von Diagnose durchführen und evaluieren.