spo615 Specialization in Sport and Education (Course overview)

Institute of Sport Science

5 KP

Module components

Semester courses Sommersemester 2022

Examination

Lecture

Seminar

4.05.116 - Let your knowledge play! Erziehungswissenschaftliche und psychologische Grundlagen für den Sportunterricht
- Dr. Katharina Pöppel
- Thursday, 08:15 - 09:45, Weekly (from 21.04.22)
In diesem Präsenzseminar erarbeiten Sie sich zentrale Grundlagen in der Entwicklung zur professionellen Sportlehrkraft. Grundlegende Kenntnisse des wissenschaftlichen Arbeitens (z. B. Literaturrecherche) werden vorausgesetzt und erste Kenntnisse im Bereich der Forschungsmethoden (qualitativ und/oder quantitativ) sind wünschenswert, um aktiv in diesem Seminar mitwirken zu können. Zwei Hinweise vorab: (1) In der Veranstaltung werden keine PowerPoint Folien zur Verfügung gestellt und (2) für Studierende, die die Projektskizze/benotete Leistung anfertigen möchten, erfolgt eine Verlosung der Projektskizzenthemen in der vorletzten Veranstaltungswoche.
4.05.117 - Diskurse und Konzepte der Sportdidaktik 1
- Leefke Brunßen
- Monday, 16:15 - 17:45, Weekly (from 25.04.22)
4.05.118 - Diskurse und Konzepte der Sportdidaktik 2
- Leefke Brunßen
- Tuesday, 08:15 - 09:45, Weekly (from 19.04.22)
4.05.119 - Handling diversity -Vielseitigen Unterricht gestalten 1
- Marisa Jensen
- Wednesday, 08:15 - 09:45, Weekly (from 20.04.22)
4.05.120 - Handling diversity -Vielseitigen Unterricht gestalten 2
- Marisa Jensen
- Wednesday, 10:15 - 11:45, Weekly (from 20.04.22)

Tutorial

Hinweise zum Modul

Zusätzliche Hinweise	Module Capacity: unrestricted
Prüfungsart, -umfang, -dauer	PF
Prüfungszeiten	Der Prüfungszeitraum wird mit Beginn der Anmeldung zu den Prüfungen bekannt gegeben.
Lernergebnisse/Kompetenzen	Die Studierenden zeigen grundlegendes und strukturiertes Wissen zum Gegenstandsbereich der Sportpädagogik und -didaktik, zu aktuellen Themenbereichen der (Schul-)Sportentwicklung und (Schul-)Sportforschung. Die Studierenden können Sachverhalte in Hinblick auf Bewegung und (Schul-)Sport im Kontext von Bildung und Erziehung beschreiben und reflektieren sowie deren Relevanz für Akteur:innen spezifischer Altersgruppen beurteilen und begründen. Die Studierenden wenden methodische Kompetenzen zur Planung und Entwicklung von sportpädagogischen Fragestellungen und Forschungsvorhaben in aktuellen Themenbereichen der (Schul-)Sportforschung an.