mus041 - Musikvermittlung/Basis (Veranstaltungsübersicht)

Institut für Musik

7 KP

Modulteile

Semesterveranstaltungen Wintersemester 2016/2017

Prüfungsleistung

Tutorium

Seminar

3.05.071 - Wo man singt... Vokalpädagogische Praxis und Musikvermittlung
- Marthe Oeß
Mittwoch: 12:00 - 14:00, wöchentlich (ab 19.10.2016)
Termine am Freitag, 18.11.2016 - Samstag, 19.11.2016 10:00 - 18:00
Im Seminar „Wo man singt… Vokalpädagogische Praxis und Musikvermittlung“ beschäftigen wir uns mit den unterschiedlichsten Feldern, in denen die menschliche Stimme und der menschliche Gesang eine Rolle spielen. Dabei werden wir verschiedene Forschungsfelder rund um das Thema Stimme näher beleuchten, einen Blick in die vokalpäragogische Praxis werfen, wie auch praktisch mit unseren Stimmen arbeiten. Themenfelder sind unter anderem: Stimmphysiologie – Stimmbildung – Besonderheiten der Kinder- und Jugendstimme – die alternde Stimme – die deutsche Chorlandschaft – Gesang in der Musiktherapie – Gesang/Chorarbeit in Zeiten kultureller Vielfalt – inklusive Chorprojekte – generationenübergreifendes Singen – Liedgut/Kulturgut Zum Seminar gehört eine Exkursion zum 10. Osnabrücker Symposium „Singen mit Kindern“, das dieses Jahr unter dem Thema „Zwischenbilanz – Was ist erreicht was bleibt zu tun“ steht. Das Symposium findet am 18. Und 19. November in Osnabrück statt. Osnabrück ist mit dem Zug und dem Semesterticket gut zu erreichen. Der Veranstaltungsort ist vom Bahnhof mit dem Bus erreichbar.
3.05.072 - Klassenmusizieren
- Dr. Eberhard Nehlsen
Dienstag: 16:00 - 18:00, wöchentlich (ab 18.10.2016)

Ausgehend von meiner täglichen Praxis als Musiklehrer an einer Haupt- und Realschule und an einer IGS werden verschiedene Formen des Klassenmusizierens für die Klassenstufen 5-10 behandelt. Es werden konkrete Unterrichtsbeispiele vorgestellt und im Rahmen der Veranstaltung ausprobiert, reflektiert sowie die Möglichkeiten und Grenzen bei der Umsetzung diskutiert.
3.05.073 - Einführung in die Musikvermittlung (+ Tutorium)
- Clemens Schneider
Montag: 16:00 - 18:00, wöchentlich (ab 17.10.2016)
Dienstag: 14:00 - 16:00, wöchentlich (ab 18.10.2016), Tutorium

In dem Seminar geht es um grundlegende Vermittlungsansätze der Musikpädagogik. Grundlegende Fragen des Musik-Lernens und der eigenen musikalischen Sozialisation werden dabei genauso beleuchtet, wie die exemplarische Vorstellung unterschiedlicher Themenfelder der Musikvermittlung. Als ausgewählte Themen seien hier genannt: Die elementare Musikvermittlung beispielsweise durch Rhythmusübungen Musikvermittlung und Computer Vermittlungsansätze abendländischer Kunstmusik Vermittlungsansätze von Jazz, Rock und Popmusik Die Themenauswahl verdeutlicht den Anspruch des Seminars einen breiten Überblick zu geben - nicht zuletzt, um im Verlauf des Studiums eine weitere Orientierung zu geben. Neben einer fachwissenschaftlichen und theoretischen Fundierung des Seminars soll das praktische Erproben der Vermittlungsansätzen im Seminar im Vordergrund stehen. Die hohen praktischen Anteile kennzeichnen sowohl das Seminar wie auch das begleitende Tutorium.
3.05.074 - Musikerinnen- und Musikerporträts. Biographievermittlung im Musikunterricht
- Prof. Dr. Lars Oberhaus
Dienstag: 12:00 - 14:00, wöchentlich (ab 18.10.2016)

Grundlegendes Ziel der Biographievermittlung im Musikunterricht ist es, durch Beschreibung des Lebens auch die Entstehungsumstände der Musik näher zu beleuchten. Die Schülerinnen und Schüler lernen so KomponistInnen und InterpretInnen lebensnah mit persönlichen Stärken und Schwächen kennen. So gesehen besitzt der Bereich Musikerporträts zweifelsohne einen wichtigen Stellenwert im Musikunterricht. Allerdings mag es erstaunen, dass seit Ende der 1980er Jahre keine musikdidaktische Auseinandersetzung mit Musikerproträts stattfand. Oftmals erfolgt die Erarbeitung ohne einen konkreten Bezug zur Musik und eher in Form überprüfbaren Wissens (Auswendig lernen von Jahreszahlen). Viel zu selten werden Musikerbiografien im Bereich Populärer Musik vorgestellt. Im Seminar werden handlungsorientierte Methoden zum Thema Komponistenporträts vorgestellt und erprobt. In Form übergeordneter Themenfelder werden Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen Leben und Werk in unterschiedlicher Epochen angesprochen. Literatur: Oberhaus, Lars (2012): Musikerporträts – Biographievermittlung im Musikunterricht, Paderborn: Schöningh
3.05.075 - Einführung in die Musikvermittlung (+ Tutorium)
- Clemens Schneider
Mittwoch: 14:00 - 16:00, wöchentlich (ab 19.10.2016), Tutorium
Freitag: 10:00 - 12:00, wöchentlich (ab 21.10.2016)

In dem Seminar geht es um grundlegende Vermittlungsansätze der Musikpädagogik. Grundlegende Fragen des Musik-Lernens und der eigenen musikalischen Sozialisation werden dabei genauso beleuchtet, wie die exemplarische Vorstellung unterschiedlicher Themenfelder der Musikvermittlung. Als ausgewählte Themen seien hier genannt: Die elementare Musikvermittlung beispielsweise durch Rhythmusübungen Musikvermittlung und Computer Vermittlungsansätze abendländischer Kunstmusik Vermittlungsansätze von Jazz, Rock und Popmusik Die Themenauswahl verdeutlicht den Anspruch des Seminars einen breiten Überblick zu geben - nicht zuletzt, um im Verlauf des Studiums eine weitere Orientierung zu geben. Neben einer fachwissenschaftlichen und theoretischen Fundierung des Seminars soll das praktische Erproben der Vermittlungsansätzen im Seminar im Vordergrund stehen. Die hohen praktischen Anteile kennzeichnen sowohl das Seminar wie auch das begleitende Tutorium.

Hinweise zum Modul

Teilnahmevoraussetzungen	bestandene Eignungsprüfung; bzw. musikalische Grundkompetenzen, die sich an den Inhalten der Aufnahmeprüfung orientieren
Hinweise	7 KP \| 2 S oder V; (1 T nur im WiSe) \| 1. oder 2. FS, PM \| Oberhaus
Prüfungszeiten	im laufenden Semester oder Semesterende
Prüfungsleistung Modul	Klausur (90 min.) oder Referat oder Hausarbeit (max. 15 Seiten) oder mündliche Prüfung (15 min.) im Seminar/Vertiefung
Kompetenzziele	Fähigkeit, musikalische Sozialisations- und Lernprozesse anhand wissenschaftlicher Theorien zu analysieren, sowie die Kenntnis grundlegender wissenschaftlicher Methoden zu ihrer Erforschung. Kritische Reflexion musikpädagogischer Forschung.