sow932 - Herstellung von Wissen (Veranstaltungsübersicht)

Institut für Sozialwissenschaften

6 KP

Modulteile

Semesterveranstaltungen Wintersemester 2022/2023

Prüfungsleistung

Seminar

1.07.271 - Schwerpunkt Wissen: Herstellung von Wissen (Lektüreseminar)
- Prof. Dr. Katharina Block
Termine am Freitag, 21.10.2022 12:00 - 14:00, Freitag, 13.01.2023 12:15 - 16:30, Samstag, 14.01.2023 10:00 - 16:30, Freitag, 20.01.2023 12:15 - 17:30, Samstag, 21.01.2023 10:00 - 16:30
Lektüreseminar: In diesem Seminar werden wir das jüngste Buch Unruhig bleiben von Donna Haraway lesen. Dabei liegt der Fokus darauf, ihre dezidiert gegen das moderne Denken gerichtete Wissens- bzw. Wissenschaftskritik zu erschließen. Das Denken Donna Haraways bietet einen Ansatzpunkt, sozialtheoretisch die Bildung von Ordnung abseits der modernen Natur/Kultur-Trennung, die in der klassischen Sozialtheorie ein leitendes Motiv ist, zu denken. Dies erscheint angesichts aktueller Herausforderungen, die mit Schlagworten wie Anthropozän verknüpft sind, eine wichtige Herausforderung in der Soziologie zu sein. Es handelt sich bei diesem Seminar um ein Lektüreseminar, d.h. es wird von den Teilnehmer:innen erwartet, dass sie das gesamte Buch lesen! Prüfungsleistung: Als Prüfungsleistung wird eine mündliche Prüfung angeboten
1.07.272 - Schwerpunkt Wissen: Herstellung von Wissen
- in Bearbeitung
Die Zeiten der Veranstaltung stehen nicht fest.

Arbeitsgruppe

Hinweise zum Modul

Prüfungsleistung Modul

Hausarbeit (15 Seiten)

Kompetenzziele

Das Seminar „Herstellung“ von Wissen ist Teil der Vertiefung „Wissen“ im Rahmen des sozialwissenschaftlichen Masterstudiengangs „Arbeitsmarkt, Organisation und Wissen“. Das Seminar baut auf die Einführungsveranstaltung „Einführung in die Wissensforschung“ des Vertiefungsbereichs auf und vertieft gemeinsam mit der zweiten Vertiefungsveranstaltung „Wissen und Kommunikation“ den Themenbereich Wissen im Kontext der Wissensgesellschaft. Ziel des Moduls ist, mit unterschiedlichen Modi und Techniken der Wissensherstellung vertraut zu machen sowie deren Bedingungen und Konsequenzen zu diskutieren. Die in der Einführung erworbenen Kompetenzen werden dabei vertieft.