sop713 - Mental Development and its didactics (Course overview)

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Stud.IP Uni Oldenburg

14.04.2021 04:27:21

Department of Special Needs Education and Rehabilitation

9 KP

Module components

Semester courses Wintersemester 2020/2021

Examination

Lecture

1.02.240 - Fragen und Probleme des Personenkreises im Förderschwerpunkt GE
- Prof. Dr. Andrea Erdelyi
Friday: 10:00 - 12:00, weekly (from 23/10/20)

Seminar (Pädagogische Fragestellungen des Förderschwerpunktes GE.)
(

Pädagogische Fragestellungen des Förderschwerpunktes GE.

)

1.02.241 - Pädagogische Fragestellungen des Förderschwerpunktes GE. Schwerpunkt: Didaktik und KC
- Prof. Dr. Andrea Erdelyi
Thursday: 14:15 - 15:45, weekly (from 22/10/20)
1.02.242 - Pädagogische Fragestellungen des Förderschwerpunktes GE. Schwerpunkt: Leichte Sprache / Einfache Sprache / Barrierefreie Sprache
- Apl. Prof. Dr. Ingeborg Thümmel
Tuesday: 08:00 - 10:00, weekly (from 20/10/20)
1.02.243 - Pädagogische Fragestellungen des Förderschwerpunktes Geistige Entwicklung. Schwerpunkt: Sexualität und geistige Beeinträchtigung
- Anette Waschek
Thursday: 12:00 - 14:00, weekly (from 05/11/20)
1.02.244 - Pädagogische Fragestellungen des Förderschwerpunktes GE. Schwerpunkt: Inklusive Unterrichtsplanung und -gestaltung
- Prof. Dr. Teresa Sansour
Tuesday: 14:00 - 16:00, weekly (from 20/10/20)
Dates on Friday. 30.10.20 14:00 - 18:30, Saturday. 31.10.20 09:00 - 17:30, Sunday. 01.11.20 09:00 - 15:00
1.02.245 - Pädagogische Fragestellungen des Förderschwerpunktes GE. Schwerpunkt: Komplexe Beeinträchtigung
- Barbara Klaus-Karwisch
Wednesday: 12:15 - 13:45, weekly (from 21/10/20)

Seminar (Vertiefende Auseinandersetzung mit ausgewählten Fragen und Problemen)
(

Vertiefende Auseinandersetzung mit ausgewählten Fragen und Problemen des Förderschwerpunktes GE

)

Notes for the module

Prerequisites	Abschluss des BA-Studiums
Time of examination	Während und am Ende des zweiten Modulsemesters
Module examination	HA
Skills to be acquired in this module	Nach Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage, Besonderheiten der Entwicklung und des Lernens von Menschen mit Beeinträchtigungen der geistigen Entwicklung, sowie weiterer primärer und sekundärer Beeinträchtigungen zu benennen und in ihrer Bedeutung zu verstehen, daraus Konsequenzen für die diagnosegeleitete Unterrichtung, Erziehung und Förderung abzuleiten und anzuwenden, Folgen der geistigen Beeinträchtigung im Lebenslauf für die gesellschaftliche Teilhabe zu analysieren.