the641 Religions in Plural (Science of Religion/Jewish Studies) (Course overview)

Institute of Theology and Religious Education

6 KP

Module components

Semester courses Summer semester 2025

Examination

Lecture

Seminar

4.02.361 - Einführung in die arabische Sprache und Kultur
- Prof. Dr. Almut Höfert
- Anja Hänsch
- Dr.phil. Sylvia Pritsch
- Tuesday, 12:00 - 14:00, Weekly (from 08.04.25)
- Friday, 13.06.25, 14:00 - 18:00 o'clock
- Saturday, 14.06.25, 10:00 - 18:00 o'clock
Bei einer Einführung in den Islam ergibt sich stets das Problem, dass die Studierenden die für sie völlig unbekannten arabischen Begriffe und Namen in ihrer Zusammensetzung, Aussprache und in ihren unterschiedlichen Schreibweisen (z. B. Dschihad, ǧihād, jihad als Varianten in Lateinschrift für denselben arabischen Begriff) als sehr verwirrend und große Hürde empfinden. Dieser Kurs soll einen niedrigschwelligen Zugang zur arabischen Sprache und Kultur ermöglichen. Er besteht zur Hälfte aus Sprachlektionen; in der anderen Hälfte soll gezeigt werden, dass die so fremdartig erscheinende arabische Schrift gar nicht so schwierig ist, der Aufbau der langen arabischen Namen erklärt (und wo man sie in einem Lexikon nachschlagen kann), einige arabische Eigenarten und die verschiedenen Sprachstufen des Arabischen (Koranarabisch, modernes Hocharabisch, arabische Dialekte) erläutert werden. Damit verbunden werden Einblicke in die arabische Kultur. Diese Übung wird mit einem Test abgeschlossen, der nicht als große Hürde, sondern Anlass zur Wiederholung und Verdichtung gedacht ist. Der Kurs findet voraussichtlich in englischer Sprache statt. Dieser Kurs kann auch als Teil des Professionalisierungsprogramms Transkulturelle interreligiöse Studien belegt werden – wenn Sie daran interessiert sind, können Sie sich auf www.uol.de/tis darüber informieren.
4.03.2502 - Einführung in den Islam
- PD Dr. Tilman Hannemann
- Thursday, 10:00 - 12:00, Weekly (from 10.04.25)
- Thursday, 19.06.25, 12:00 - 14:00 o'clock
- Thursday, 10.07.25, 12:00 - 14:00 o'clock
Das Seminar bietet einen Überblick zu historischen und aktuellen Grundlagen für das Verständnis der islamischen Welt. Es werden zum einen wichtige Aspekte des islamischen Selbstverständnises (Offenbarung, Prophetie, Sunna und Schia) erläutert und unter Berücksichtigung neuerer Forschungen erschlossen. Anschließend wird eingeführt in die Problemstellungen der islamischen Moderne zwischen Ambiguitätstoleranz (T. Bauer) und Vereindeutigung bis hin zu Radikalisierungsprozessen. Ausgewählte Themen beleuchten die religiöse Praxis und vermitteln einen Eindruck vom kulturell diversen Spektrum islamischer Religiosität. Behandelt werden u.a. Exorzismus und Heilung, Muslimische Comedy, Islam im Internet.
4.07.144 - Christentum und Buddhismus im Vergleich: Ethische Prinzipien, Gebet/Meditation und Askese
- PD Dr. Vasilica Mugurel Pavaluca
- Saturday, 03.05.25, 12:00 - 16:00 o'clock
- Saturday, 10.05.25, 11:00 - 19:00 o'clock
- Sunday, 11.05.25, 10:00 - 18:00 o'clock
- Sunday, 18.05.25, 10:00 - 18:00 o'clock
Sowohl das Christentum als auch der Buddhismus erheben substanzielle Ansprüche auf spirituelle und meditative Kapazitäten der jeweiligen Religion. Zusammen untersuchen wir in diesem Seminar, wie unterschiedlich oder wie ähnlich die zwei Heilswege sind, d.h. die ethischen Prinzipien und deren individuelle Anwendung (Gebet/Meditation und Askese). Darüber hinaus werden hier auch interreligiöse Impakte und Gespräche zwischen den beiden Großreligionen analysiert.
4.07.161 - Religionsunterricht als Gegenstand der Religionswissenschaft - Religionswissenschaft im evangelischen Religionsunterricht
- Prof. Dr. Dr. Joachim Willems
- Monday, 08:00 - 10:00, Weekly (from 07.04.25)

Hinweise zum Modul

Prüfungszeiten	Ende des Semesters bzw. nach Absprache
Module examination	KL
Skills to be acquired in this module	Die Studierenden - sind fähig, die christliche Religion im Kontext der Religionsgeschichte bzw. der anderen Religionen wahrzunehmen. - sind mit Geschichte, Inhalten und Bedeutung nicht-christlicher Religionen in ihren Grundzügen vertraut. - verfügen über Kommunikations- und Dialogkompetenz bezüglich der Wirksamkeit und Bedeutung der nicht-christlichen Religionen in Kulturen und Gesellschaften.