the641 Religions in Plural (Science of Religion/Jewish Studies) (Course overview)

Institute of Theology and Religious Education

6 KP

Module components

Semester courses Sommersemester 2021

Examination

Lecture

4.07.130 - Jüdisch-christliche Beziehungen in kirchengeschichtlicher Perspektive
- Prof. Dr. Andrea Strübind
- Friday, 10:00 - 12:00, Weekly (from 16.04.21)
4.07.170 - Jüdische Religion als Schriftauslegung. Eine Einführung
- Dr. Kim Strübind
- Thursday, 16:00 - 18:00, Weekly (from 15.04.21)

Seminar

4.07.171 - Einführung in das Judentum (online)
- Dr. Carina Brankovic
- Wednesday, 16:00 - 18:00, Weekly (from 14.04.21)
4.03.5103 - Ernst Bloch: Das Prinzip Hoffnung
- Dr. Peter Neumann
- Monday, 14:00 - 16:00, Weekly (from 12.04.21)
Das 20. Jahrhundert gilt geheimhin als das „kurze Jahrhundert“. Runtergebrochen auf die Erfahrungen, die es geprägt hat, war es vor allem ein Jahrhundert der überwältigenden Ohnmacht, das uns auch noch heute, am Beginn des 21. Jahrhundert, ratlos zurücklässt. Die utopischen Energien vergangener Zeitalter mögen sich nach dem friedlichen Epochenumbruch von 1989/90 zu Recht erschöpft haben. Zu viele unheilvolle Dinge sind in ihrem Namen geschehen. Aber in Zeiten, in denen sich Visionen gesellschaftlichen Zusammenlebens nur noch aus einer verlorengeglaubten, geraubten, verwaisten, jedenfalls ziemlich untoten Vergangenheit speisen, Retrotopien allenthalben das politische Tagesgeschäft bestimmen, wirkt womöglich gerade eine Philosophie des Noch-Nicht, wie sie Ernst Bloch programmatisch in seinem Hauptwerk "Das Prinzip Hoffnung" (1954-1959) entfaltet hat, wieder im besten Sinne ‚an der Zeit‘.
4.07.135 - Verschwörungstheorien - Tradierung antisemitischer Stereotype und Motive
- Friederike Henjes, M.A. /M.Ed.
- Monday, 10:00 - 12:00, Weekly (from 12.04.21)
Verschwörungstheorien sind spätestens mit der aktuellen Coronapandemie aktueller denn je. Nicht selten enthalten Verschwörungstheorien antisemitische Stereotype und Motive oder sind gar in ihrem Kern antisemitisch. Ein Beispiel hierfür ist eine der bekanntesten Verschwörungstheorien, die unter dem Titel ‚Die Protokolle der Weisen von Zion‘ weltweit Ende des 19. bzw. Anfang des 20. Jahrhunderts verbreitet wurde und wird. Innerhalb des Seminars soll sich der Frage nach antisemitischen Stereotypen und Motiven in Verschwörungstheorien im Allgemeinen angenähert, die (kirchen-)historischen Komponenten von Verschwörungstheorien ausgemacht sowie schriftliche, aber auch andere Quellen hinsichtlich ihres verschwörungstheoretischen sowie antisemitischen Inhalts analysiert werden. Als schriftliche Quelle bitte ich Sie, sich SAMMONS, Jeffrey L. (Hrsg.), Die Protokolle der Weisen von Zion. Grundlage des modernen Antisemitismus – eine Fälschung. Text und Kommentar, Göttingen 11. Aufl. 2018 (ISBN: 978-3-89244-191-5) zuzulegen.
4.07.132 - Geschichte des christlich-jüdischen Dialogs (Gruppe 2)
- Prof. Dr. Andrea Strübind
- Dr. Kim Strübind
- Thursday, 14:00 - 16:00, Weekly (from 15.04.21)
4.07.156 - Islam im Ohr - Interreligiöses Lernen mit Podcasts synchron/asynchron
- Friederike Schulze-Marmeling
- Tuesday, 16:00 - 18:00, Weekly (from 13.04.21)
4.07.133 - Blockseminar im Rahmen des Festjahres "321-2021: 1700 Jahre jüdisches Leben in Deutschland" (online, ggf. mit Exkursion)
- Dr. Carina Brankovic
- Thursday, 15.04.21, 18:00 - 20:00 o'clock
- Friday, 04.06.21, 14:00 - 20:00 o'clock
- Friday, 25.06.21, 10:00 - 16:00 o'clock
- Friday, 09.07.21, 14:00 - 17:00 o'clock
4.07.158 - Martin Buber - Judentum, dialogische Philosophie, Religion und Pädagogik (synchron online)
- Prof. Dr. Dr. Joachim Willems
- Thursday, 12:00 - 14:00, Weekly (from 15.04.21)
4.07.131 - Geschichte des christlich-jüdischen Dialogs (Gruppe 1)
- Prof. Dr. Andrea Strübind
- Wednesday, 16:00 - 18:00, Weekly (from 14.04.21)

Hinweise zum Modul

Prüfungszeiten	Ende des Semesters bzw. nach Absprache
Module examination	KL
Skills to be acquired in this module	Die Studierenden - sind fähig, die christliche Religion im Kontext der Religionsgeschichte bzw. der anderen Religionen wahrzunehmen. - sind mit Geschichte, Inhalten und Bedeutung nicht-christlicher Religionen in ihren Grundzügen vertraut. - verfügen über Kommunikations- und Dialogkompetenz bezüglich der Wirksamkeit und Bedeutung der nicht-christlichen Religionen in Kulturen und Gesellschaften.