phi130 Introduction to Logic (Course overview)

phi130 Introduction to Logic (Course overview)

Institute of Philosophy 6 KP
Module components Semester courses Wintersemester 2017/2018 Examination
Lecture
Prerequisites:
keine
  • 4.03.131 - Einführung in die Logik Lehrende anzeigen
    • Prof. Dr. Mark Siebel
    Termine anzeigen
    • Tuesday, 12:00 - 14:00, Weekly (from 17.10.17)
    • Wednesday, 14.02.18, 16:30 - 18:30 o'clock
    • Wednesday, 14.02.18, 16:30 - 18:30 o'clock
    • Monday, 12.03.18, 14:00 - 16:00 o'clock
    • Monday, 12.03.18, 14:00 - 16:00 o'clock

    Argument 1: Wenn ich denke, dann existiere ich. Ich denke. Also existiere ich. – Argument 2: Wenn die Bibel Gottes Wort offenbart, dann wird sie trotz harter Kritik weiter von vielen gelesen. Die Bibel wird trotz harter Kritik weiter von vielen gelesen. Also offenbart sie Gottes Wort. – Warum ist das erste dieser Argumente in einem sehr starken Sinn schlüssig, nämlich formal und damit deduktiv gültig, während das zweite Argument ein Fehlschluss ist? Diese und verwandte Fragen werden in der Vorlesung beantwortet, indem zuerst in die Grundlagen der Argumentationstheorie eingeführt wird. Anschließend lernen Sie die Grundzüge der traditionellen Syllogistik, die klassische Junktorenlogik mit Wahrheitswerttafeln und Ableitungen, die Grundzüge der Quantorenlogik und der Modallogik kennen. Das Ziel ist es, die Fähigkeit zur klaren und korrekten Argumentation zu schulen und das Gespür für Argumentationsfehler zu entwickeln. Die Vorlesung wird von Tutorien begleitet, in denen u.a. wöchentliche Übungsaufgaben besprochen werden. Zu der Veranstaltung gibt es in Stud.IP Folien, ein Skript und die Übungsaufgaben. – Die Vorlesung richtet sich an Anfänger/innen; es sind keine Vorkenntnisse erforderlich.
Tutorial
Prerequisites:
keine
Seminar
  • 4.03.898 a - Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten 1 Lehrende anzeigen
    • Dr. phil. Alexander Max Bauer
    • Maximilian Paul Schulz
    Termine anzeigen
    • Wednesday, 29.11.17, 14:00 - 16:00 o'clock

    Bei dieser Veranstaltung handelt es sich um eine für Erstsemester der Philosophie empfohlene Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten. Die Blockveranstaltungen sind themengleich; das heißt, es muss lediglich einer der Termine besucht werden. BITTE TRAGEN SIE SICH NUR IN EINE GRUPPE EIN!
  • 4.03.898 b - Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten 2 Lehrende anzeigen
    • Dr. phil. Alexander Max Bauer
    • Maximilian Paul Schulz
    Termine anzeigen
    • Friday, 24.11.17, 16:00 - 18:00 o'clock

    Bei dieser Veranstaltung handelt es sich um eine für Erstsemester der Philosophie empfohlene Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten. Die Blockveranstaltungen sind themengleich; das heißt, es muss lediglich einer der Termine besucht werden. BITTE TRAGEN SIE SICH NUR IN EINE GRUPPE EIN!
  • 4.03.898 c - Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten 3 Lehrende anzeigen
    • Dr. phil. Alexander Max Bauer
    • Maximilian Paul Schulz
    Termine anzeigen
    • Thursday, 07.12.17, 20:00 - 22:00 o'clock

    Bei dieser Veranstaltung handelt es sich um eine für Erstsemester der Philosophie empfohlene Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten. Die Blockveranstaltungen sind themengleich; das heißt, es muss lediglich einer der Termine besucht werden. BITTE TRAGEN SIE SICH NUR IN EINE GRUPPE EIN!
Hinweise zum Modul
Prerequisites
keine
Reference text
Prüfungszeiten
I.d.R. innerhalb der ersten beiden Wochen nach Veranstaltungsende.
Module examination
KL
Skills to be acquired in this module
Fähigkeit zur Analyse und kritischen Reflexion alltäglicher, wissenschaftlicher und philosophischer Rede mit Hilfe formaler Methoden; Fähigkeit zur Aufdeckung von Argumentationsfehlern; Kenntnis grundlegender Begriffe der Logik (z.B. "Argument", "Schlüssigkeit", "logischer Ausdruck"); Kenntnis der Syntax und Semantik der klassischen Junktoren- und Quantorenlogik; Fähigkeit zur Übertragung normalsprachlicher Argumente in junktoren- und quantorenlogische Argumentschemata; Fähigkeit zur Überprüfung der Schlüssigkeit von Argumenten mit Hilfe von Wahrheitswerttafeln und Ableitungen; Reflexions- und Argumentationskompetenzen, hermeneutische Kompetenzen, Sprachkompetenzen, Informationskompetenzen, Transformationskompetenzen.