mus820 - Fachwissenschaft und Didaktik (Veranstaltungsübersicht)

Institut für Musik

4 KP

Modulteile

Semesterveranstaltungen Sommersemester 2020

Prüfungsleistung

Seminar (Musikpädagogik)

3.05.311 - Musikdidaktische Perspektiven afroamerikanischer Musik
- Clemens Schneider
Freitag: 08:00 - 10:00, wöchentlich (ab 24.04.2020), A09 0-018
Termine am Samstag, 16.05.2020 10:00 - 13:00
3.05.312 - Klassik aktiv - Werkhören und Instrumentenkunde
- Clemens Schneider
Mittwoch: 08:00 - 10:00, wöchentlich (ab 22.04.2020)

Sowohl die fachwissenschaftliche Literatur als auch empirische Studien zeigen, dass viele Jugendliche eine Abneigung gegenüber klassischer Musik zeigen, diese als langweilig bezeichnen oder die Beschäftigung mit ihr als zu analytisch und schwierig empfinden. Gleichzeitig stellen Richtlinien für den Musikunterricht in den meisten Bundesländern klassische Musik in den Mittelpunkt. Dahinter verbirgt sich der legitime Anspruch musikalische Bildung, stilistische Vielfalt und kulturelle Tradition zu vermitteln. Das Seminar setzt genau an diesem Widerspruch an und hat den Anspruch andere Wege der Vermittlung abendländischer Kunstmusik kennen zu lernen. Im Mittelpunkt des Seminars stehst also die Unterrichtsplanung und schließlich die praktische Erprobung eigener methodischer und didaktischer Konzeptionen zu ausgewählten Werken und Themen, wie beispielsweise Mozarts kleiner Nachtmusik, Vivaldis vier Jahreszeiten oder Tschaikovskys Oper der Nussknacker. Ungefähr die Hälfte der Sitzungen werden in der Grundschule Haarentor in Oldenburg statt finden (zu den Seminarzeiten, also Mi von 8-10). Auch wenn die Kooperation mit einer Grundschule statt findet, ist das Seminar auch für Studierende anderer Schulformen (z.B. Gymnasium) geeignet und ausdrücklich empfohlen.
3.05.313 - Intersektionale Sensibilität im Musikunterricht
- Prof. Dr. Mario Dunkel
Donnerstag: 10:00 - 12:00, wöchentlich (ab 23.04.2020)

Intersektionalität beschreibt, dass Benachteiligungs- und Privilegierungsprozesse auf verschiedenen kulturellen Ebenen existieren, die wiederum eng miteinander verflochten sind und sich gegenseitig bedingen. Aufgrund seines Potenzials einer multi-perspektivischen Annäherung an kulturelle Machtaushandlungen ist das Konzept der Intersektionalität in den vergangenen Jahren zu einem Schlüsselbegriff diskriminierungssensibler Forschung geworden und hat Eingang etwa in die Sonderpädagogik, die Erziehungswissenschaften, aber auch in die Musikwissenschaften und andere Fachdisziplinen gefunden. Auch wenn intersektionale Ansätzen kontrovers diskutiert werden, herrscht weitestgehend Einigkeit darüber, dass nur mehrdimensionale Ansätze einer Analyse komplexer kultureller Phänomene gerecht werden können. Ziel dieses Seminars ist es, das Potenzial von Intersektionalität als Ziel von Musikunterricht zu ergründen. Unter intersektionaler Sensibilität wird dabei die Fähigkeit verstanden, gesellschaft-liche und kulturelle Phänomene in unterschiedlichen kulturellen Dimensionen wahrzunehmen und sie auf Machtdynamiken hin zu befragen, sodass komplexe Prozesse der Privilegierung und Benachteiligung sichtbar und erfahrbar werden.
3.05.314 - „Klangheimat – Heimatklänge. Ein grenzüberschreitendes Projekt zwischen den Universitäten Oldenburg und Bremen“.
- Prof. Dr. Lars Oberhaus
Mittwoch: 10:00 - 12:00, wöchentlich (ab 29.04.2020)

In Gesellschaften, die durch globale Datenströme, digitale Nomaden und Migrationsbewegungen bestimmt sind, gewinnt die Frage nach „Heimat“ eine neue Bedeutung. Ist die Heimat dort, wo die Gräber der Vorfahren sind, oder jeweils dort, wo ich mich „zu Hause“ fühle? Und welche Rolle spielen dabei die mich umgebenden Klänge? Wie nehme ich die Umgebung hörend wahr, in der ich lebe? Gibt es typische, vertraute, heimatliche Klänge? Im Seminar werden Klänge der Stadt Oldenburg neu gehört, aufgenommen und in Kompositionen verarbeitet. Klangschnipsel, die Studierende der Universitäten in Bremen aufgenommen haben, werden zu einem späteren Zeitpunkt in die Kompositionen „integriert“. Welche kompositorische Aussage dabei getroffen wird, soll auch anhand didaktischer Konzepte (Theorie der ästhetischen Erfahrung) und moderner Kompositionsweisen (soundscapes) thematisiert werden. Das Seminar eignet sich, um verschiedene musikdidaktische Theorien kennen zu lernen und sich mit projektorientierten Arbeitsformen zu beschäftigen. Zudem finden sich Querverbindungen zu aktuellen Themenfeldern (Neue Musik, Digitalisierung, Migrationsbewegung).

Seminar (Kulturgesch./Gender/Syst. Musikwiss./Musik d. Welt/Musik u. Medien/Musik, Szene, Theater)

3.05.471 - Musikästhetik
- Prof. Dr. Gunter Kreutz
Donnerstag: 14:00 - 16:00, wöchentlich (ab 23.04.2020)

Hinweise zum Modul

Prüfungszeiten	Wird mit den Dozentinnen und Dozenten abgesprochen
Prüfungsleistung Modul	1 Prüfungsleistung: 1 Klausur (90 Min.) oder 1 Referat (15 bis 30 Minuten plus anschließende Diskussion) oder 1 Hausarbeit (max. 15 Seiten) oder 1 Portfolio (2 bis 6 Teilleistungen) oder 1 mündl. Prüfung (15 Min.)
Kompetenzziele	Erwerb fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Kenntnisse im Bereich Musikpädagogik und Musikwissenschaft