pb382 Interreligiöse Bildung (Course overview) - Campusmanagementsystem Stud.IP

Institute of Theology and Religious Education

6 KP

Module components

Semester courses Summer semester 2025

Examination

Lecture
(

Die Vorlesung ist verpflichtend zu belegen

)

4.07.160 - Interreligiöse Bildung und religiöse Diversität in der Schule
- Prof. Dr. Dr. Joachim Willems
- Thursday, 10:00 - 12:00, Weekly (from 10.04.25)

Seminar or exercise
(

Bitte wählen Sie ein Seminar/eine Übung.

)

4.07.150 - Theologisieren mit Kindern- und Jugendbüchern in heterogenen Lerngruppen
- Ariane Dihle
- Thursday, 08:00 - 10:00, Weekly (from 17.04.25)
4.07.053 - Die Zehn Gebote - religionsdidaktisch
- Prof. Dr. Dr. Joachim Willems
- Monday, 10:00 - 12:00, Weekly (from 07.04.25)
4.07.144 - Christentum und Buddhismus im Vergleich: Ethische Prinzipien, Gebet/Meditation und Askese
- PD Dr. Vasilica Mugurel Pavaluca
- Saturday, 03.05.25, 12:00 - 16:00 o'clock
- Saturday, 10.05.25, 11:00 - 19:00 o'clock
- Sunday, 11.05.25, 10:00 - 18:00 o'clock
- Sunday, 18.05.25, 10:00 - 18:00 o'clock
Sowohl das Christentum als auch der Buddhismus erheben substanzielle Ansprüche auf spirituelle und meditative Kapazitäten der jeweiligen Religion. Zusammen untersuchen wir in diesem Seminar, wie unterschiedlich oder wie ähnlich die zwei Heilswege sind, d.h. die ethischen Prinzipien und deren individuelle Anwendung (Gebet/Meditation und Askese). Darüber hinaus werden hier auch interreligiöse Impakte und Gespräche zwischen den beiden Großreligionen analysiert.

Hinweise zum Modul

Reference text	Das Modul ist in einem Semester zu absolvieren und umfasst die Vorlesung "Interreligiöse Bildung" und ein Seminar. Weitere Details entnehmen Sie bitte der vollständigen Modulbeschreibung. Klicken Sie dazu links oben auf das blaue Zettel-Symbol. Das Modul ist Bestandteil des Professionalisierungsprogramms "Transkulturelle interreligiöse Studien". Nähere Informationen dazu finden Sie hier.
Module examination	- 1 Klausur (90 Min.) oder - 1 mündl. Prüfung (15 - 20 Min.) oder - 1 Referat (Präsentation von 15 - 20 Min. und schriftl. Ausarbeitung von 8 - 10 Seiten) oder - 1 Hausarbeit (10 - 15 Seiten über ein zuvor mit dem/der Lehrenden abgestimmtes Thema) oder - 1 Portfolio (3 - 4 Leistungen)
Skills to be acquired in this module	Die Studierenden … kennen grundlegende Begriffe (z.B. Bildung, Religion, Judentum, Christentum, Islam, interreligiös, Dialog, Toleranz, Anerkennung) und können diese definieren, kontextualisieren sowie ggf. problematisieren und dekonstruieren; können grundlegende Herausforderungen interreligiöser Bildungsprozesse in interdisziplinären Perspektiven erläutern (hermeneutische Probleme im Blick auf die Erschließung von Religionen; Abstimmungsfragen vor allem im Schnittfeld von Pädagogik/ Erziehungswissenschaft/ Bildungstheorie, Theologie und Religionswissenschaft; Unterscheidung und Reflexion von unterschiedlichen disziplinären und religiösen/ weltanschaulichen Perspektiven; Bedeutung von religionssoziologisch beschreibbaren Rahmenbedingungen in einer tatsächlich oder vermeintlich von Individualisierung, Pluralisierung und Säkularisierung geprägten Gesellschaft); können die Auswahl von Inhalten, Bildungszielen, Medien und didaktischen Methoden in interreligiösen Bildungsprozessen fachwissenschaftlich/ sachanalytisch (komparativ-theologisch und interreligiös-theologisch, religionswissenschaftlich) und didaktisch reflektieren und begründen; erkennen Zuschreibungspraktiken in Bildungsprozessen in religiös heterogenen Settings und können professionell mit Stereotypisierungen und Diskriminierung umgehen, auch unter Berücksichtigung des Zusammenspiels unterschiedlicher Differenzdimensionen (Intersektionalität); können ansatzweise empirische Methoden zur Erforschung interreligiöser Bildungsprozesse anwenden und Ergebnisse empirischer Forschung kritisch reflektieren und angemessen rezipieren.