biw305 - Diagnostics, prevention and intervention (Course overview)

Department of Educational Sciences

6 KP

Module components

Semester courses Sommersemester 2022

Examination

Lecture

10.11.401 - Psychologische Grundlagen der Diagnostik, Prävention und Intervention
- Prof. Dr. Ulrike-Marie Krause
Wednesday: 18:15 - 19:45, weekly (from 20/04/22), Location: A14 1-101 (Hörsaal 1), A11 1-101 (Hörsaal B)

Seminar

10.11.402 - Diagnostik, Prävention und Intervention I
- Prof. Dr. Ulrike-Marie Krause
Monday: 16:15 - 17:45, weekly (from 25/04/22)
10.11.403 - Diagnostik, Prävention und Intervention II
- Prof. Dr. Ulrike-Marie Krause
Monday: 18:15 - 19:45, weekly (from 25/04/22)
10.11.404 - Diagnostik, Prävention und Intervention III
- Prof. Dr. Ulrike-Marie Krause
Tuesday: 16:15 - 17:45, weekly (from 19/04/22)
10.11.405 - Diagnostik, Prävention und Intervention mit dem Schwerpunkt soziomoralisches Lernen
- Dr. phil. Annegret Jansen
Thursday: 14:15 - 15:45, weekly (from 21/04/22)
10.11.406 - Diagnostik, Prävention und Intervention mit dem Schwerpunkt Sprache und Schulentwicklung
- Kirsten Gronau, M.Ed., M.A.
Monday: 12:15 - 13:45, weekly (from 25/04/22)
10.11.407 - Diagnostik, Prävention und Intervention mit dem Schwerpunkt Digitale Bildung
- Kirsten Gronau, M.Ed., M.A.
Monday: 08:15 - 09:45, weekly (from 25/04/22)
10.11.408 - Diagnostik, Prävention und Intervention – Emotionen in der Schule I
- Annekatrin Klopp
Thursday: 12:15 - 13:45, weekly (from 21/04/22)
10.11.409 - Diagnostik, Prävention und Intervention – Emotionen in der Schule II
- Annekatrin Klopp
Thursday: 16:15 - 17:45, weekly (from 21/04/22)
10.11.410 - Diagnostik, Prävention und Intervention – Soziale Beziehungen im Kontext Schule
- Annekatrin Klopp
Friday: 10:15 - 11:45, weekly (from 22/04/22)
10.11.411 - Diagnostik, Prävention und Intervention mit dem Schwerpunkt Lehrkraftressourcen und -belastungen
- Katharina Fitzpatrick
Friday: 10:15 - 11:45, weekly (from 22/04/22)
10.11.412 - Diagnostik, Prävention und Intervention mit dem Schwerpunkt Gesundheitspsychologie
- Katharina Fitzpatrick
Friday: 12:15 - 13:45, weekly (from 22/04/22)
10.11.413 - Diagnostik, Prävention und Intervention mit dem Schwerpunkt Wohlbefinden in der Schule
- Dr. Andreas Hellmann
Wednesday: 14:15 - 15:45, weekly (from 20/04/22), Location: A03 4-402, A01 0-004

Hinweise zum Modul

Prerequisites	Hinweise zum Vorziehen von Mastermodulen in den Bildungswissenschaften: https://uol.de/fk1/studium/bildungswissenschaftliches-curriculum/organisation-der-module
Module examination	1 Prüfungsleistung: Hausarbeit (10 - 15 Seiten) oder Seminararbeit/Projekt (schriftliche Ausarbeitung von 10 - 15 Seiten oder Projektpräsentation von 15 - 20 Minuten und Projektbericht von 5 - 8 Seiten) oder Referat (Vortrag: 30 - 40 Min., schriftl. Ausarbeitung: 5 - 8 Seiten) oder Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen (Präsentation mit Diskussionsleitung: 30 - 40 Minuten, Erstellung von Arbeitsimpulsen für die anderen Studierenden sowie Moderation der Auswertungsphase, schriftl. Ausarbeitung: 5 - 8 Seiten) oder Sitzungsausarbeitung/ Protokoll (10 - 15 Seiten) oder Portfolio (3 - 5 Leistungen) oder Klausur (ca. 90 Minuten) oder schriftliche Leistungsüberprüfung im Antwort-Wahl-Verfahren (ca. 90 Minuten) oder mündliche Prüfung (15 - 20 Minuten) Die Prüfung erfolgt auf der Seminarebene unter Bezugnahme auf Vorlesungsinhalte.
Skills to be acquired in this module	Ziel des Moduls ist die Förderung eines fundierten und reflektierten Verständnisses theoretischer Ansätze, empirischer Befunde und professioneller Handlungsmöglichkeiten im Bereich der Diagnostik, Prävention und Intervention im schulischen Kontext. Im Zentrum steht der Erwerb psychologischen Wissens für das alltägliche Handeln in der Schule. Folgende Kompetenzen sollen in diesem Modul erworben bzw. weiterentwickelt werden: Die Studierenden kennen Ziele, Prozesse und mögliche Folgen von Diagnostik und (alltäglicher) Urteilsbildung und können diese anhand psychologischen Wissens und unter Berücksichtigung ethischer Fragen reflektieren. Die Studierenden kennen psychologische Grundlagen der Prävention und Intervention (Emotionen und Emotionsregulation, psychisches Wohlbefinden, Kommunikation und Beratung, psychosoziale Prozesse und Gruppenphänomene, Schutz- und Risikofaktoren, verschiedene Präventions-/Interventions-/Beratungsansätze etc.) und können Präventions- und Interventionsansätze anhand psychologischen Wissens und unter Berücksichtigung ethischer Fragen reflektieren. Die Studierenden können ausgehend von psychologischem Wissen und ethischen Fragen professionelle Handlungsmöglichkeiten für verschiedene schulische Handlungsfelder und Problemstellungen im Bereich der Diagnostik, Prävention und Intervention (z.B. Diagnostik und individuelle Förderung von Lernprozessen; Inklusion; Diagnostik, Prävention und Intervention im Bereich psychosozialer Probleme wie Schulangst, Mobbing, Burnout) (weiter-)entwickeln und reflektieren. Siehe außerdem Nds. MasterVO-Lehr, insb. Kompetenzbereich Beurteilen, Beraten und Fördern. Das Modul bietet eine inhaltliche Grundlage für Fragestellungen im Projektband.