ges132 Early Modern History (Course overview) - Campusmanagementsystem Stud.IP

Institute of History

6 KP

Eine Übersicht der Prüfungsberechtigen finden Sie unter https://uol.de/fk4/studium-und-lehre/studiengaenge/pruefungen/pruefungsberechtigte.

Module components

Semester courses Sommersemester 2026

Examination

Lecture
(

Sie belegen EINE Vorlesung! Sofern Sie bereits das Basismodul in der Frühen Neuzeit abgeschlossen und die VA 4.02.030a absolviert haben, wählen Sie bitte die Vorlesung für Fortgeschrittene .

)

4.02.030a - Die "kleine Eiszeit" und die Geschichte der Frühen Neuzeit
- Dr. phil. Jessica Cronshagen
- Tuesday, 10:00 - 12:00, Weekly (from 07.04.26)

Seminar

4.02.033 - Vom Küstenfort bis zur Gelehrtenstube - Europa und Afrika in der Frühen Neuzeit
- Vincent de Boer
- Monday, 12:00 - 14:00, Weekly (from 13.04.26)
This seminar examines women’s work and labour in the Early Modern Period with a particular focus on theoretical approaches to the topic. Rather than simply reconstructing what women did, we will ask how historians have approached the question of women’s labour and why these approaches matter. What counts as “work” in historical analysis, and how do definitions of labour intersect with gender, economy, and social structures? How have different methodologies—ranging from social and economic history to gender theory and feminist historiography—shaped the narratives we tell about women’s work? By engaging with these questions, we will critically examine how the history of women’s labour has been written, challenged, and redefined. We will also consider the silences in the sources, the problem of visibility and invisibility, and the ways in which categories like “productive” and “reproductive” labour have been theorised. This seminar will be held in English.
4.02.036 - Epistemische Praktiken im digitalen Raum. Wissensorganisation, Kolonialismus und Digital History
- Dr. Simone Franz, M.A. (LIS)
- Thursday, 12:00 - 14:00, Weekly (from 16.04.26)
This seminar examines women’s work and labour in the Early Modern Period with a particular focus on theoretical approaches to the topic. Rather than simply reconstructing what women did, we will ask how historians have approached the question of women’s labour and why these approaches matter. What counts as “work” in historical analysis, and how do definitions of labour intersect with gender, economy, and social structures? How have different methodologies—ranging from social and economic history to gender theory and feminist historiography—shaped the narratives we tell about women’s work? By engaging with these questions, we will critically examine how the history of women’s labour has been written, challenged, and redefined. We will also consider the silences in the sources, the problem of visibility and invisibility, and the ways in which categories like “productive” and “reproductive” labour have been theorised. This seminar will be held in English.
4.07.134 - Lehrerinnen, Missionarinnen, Schneiderinnen und Seelsorgerinnen: Die Herrnhuter Brüdergemeine als kirchliche und soziale "Alternative" für Frauen zwischen 1727 und 1990?
- Carlotta Israel
- Dr. phil. Jessica Cronshagen
- Friday, 24.04.26, 16:00 - 18:00 o'clock
- Friday, 29.05.26, 14:00 - 18:00 o'clock
- Saturday, 30.05.26, 09:00 - 13:00 o'clock
- Friday, 05.06.26, 14:00 - 18:00 o'clock
- Saturday, 06.06.26, 09:00 - 13:00 o'clock
- Friday, 03.07.26, 14:00 - 18:00 o'clock
- Saturday, 04.07.26, 09:00 - 13:00 o'clock
Eine Lehrveranstaltung für Studierende der Geschichtswissenschaft und der Theologie.

Hinweise zum Modul

Kapazität/Teilnehmerzahl	20-25 (Seminare) ( Um eine möglichst homogene Verteilung der Teilnehmerinnen zu gewährleisten, sind die Seminare teilnahmebeschränkt. Bei Rückfragen wenden Sie sich bitte direkt an die jeweiligen Veranstalterinnen. )
Module examination	RE
Skills to be acquired in this module	Die Studierenden … erweitern das im Basiscurriculum erworbene strukturierte historische Grundwissen über die Frühe Neuzeit in europäischer und globalhistorischer Perspektive; vertiefen ihre Kenntnisse über verschiedene wissenschaftliche Ansätze, Forschungsperspektiven und Debatten und werden für Fragen von Gender und Diversität in historischen und wissenschaftlichen Kontexten sensibilisiert; stärken ihr Reflexionsvermögen hinsichtlich fachlicher Konzepte, Methoden und Theorien und setzen sich kritisch mit den Ergebnissen historischer Forschung auseinander; entwickeln und bearbeiten Fragestellungen zur Geschichte der Frühen Neuzeit unter Anwendung der wissenschaftlichen Methoden und Arbeitstechniken des Fachs und begründen ihre Ergebnisse wissenschaftlich nachvollziehbar, transparent und überprüfbar; können zusammenhängende wissenschaftliche Texte unter Anwendung der Grundlagen wissenschaftlichen Forschens und Schreibens verfassen; vertiefen ihre Recherchefähigkeiten von Quellen und Forschungsliteratur; vertiefen ihre Kenntnisse zu den Spezifika frühneuzeitlicher (Original-)Quellen sowie zu Hilfsmitteln und Methoden zur kritischen Auseinandersetzung mit diesen Quellen; vertiefen ihre Kenntnisse zum quellenkritischen Umgang mit digitalisierten Quellen; erweitern ihre im Basiscurriculum geförderten Kommunikations- und Vermittlungskompetenzen.